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三年级语文第二单元集体备课 单元教学内容： 本单元以“金秋时节”为主题，编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》3首古诗和《秋天的雨》《听听，秋的声音》《铺满金色巴掌的水泥道》3篇课文，从不同角度展现了秋天别样的风景。《古诗三首》是古代诗人眼中的风景，或永景言志，或借景劝勉朋友，或借景表达思想怀旧之情。《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角，描写了深秋时节铺满落叶的水泥道之美，《秋天的雨》从多种角度描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天；《听听，秋的声音》描绘了秋天里大自然的各种声音。 单元教学目标： 1．认识35个生字，会写39个生字，会写31个词语。读准1个多音字。 2．能借助注释理解诗句的意思，背会三首古诗，默写《山行》。 3．能有感情的朗读课文，背诵指定的课文段落，摘抄自己喜欢的句子。 4．能留心观察生活，仿照课文或“阅读链接”写出自己看到的景色。 5．能运用多种方法理解难懂的词语，了解课文的主要内容。 6．能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。 7．能用日记记录自己的生活。 单元教学重难点：? 能运用多种方法理解难懂的词语，结合已有的学习经验，总结难懂词语的方法。 引导学生留心观察生活，初步学习积累习作的素材，并用日记的形式记录下来。 课时安排：预习达标课 2课时引导学生留心观察生活，初步学习积累习作的素材，并用日记的形式记录下来。 精读引领课 2课时 自读提高课 2课时 拓展阅读课 2课时 园地达标课 2课时 第二单元预习卡 项目 预 习 内 容 预习要求 小组评价 字 词 关 第4课：石径 倾斜 赠送 刘记 残局 犹太人 骄傲 君子 橙子 青橘 挑逗 在文中标出，做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。 第5课：铺满 水泥 泥塘 水晶 院墙 规则 排列 凌乱 棕红色 迟到 第6课：钥匙 缤纷 邮票 丰收 颜料 飘哇飘哇 争着 勾住 喇叭 一盒 一枚 仙子 淡黄 好闻 香梨 厚厚的 一曲 第7课：抖动 蟋蟀 振动 韵律 掠过 吟诵 辽阔 理解词语：凌乱 憧憬 忐忑不安 写会4课、5课、6课的生字：识记、书写两课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1. 易读错的字（写出并注上拼音）:____________ ____________ 2. 趣味识字：__________________ 我用 方法记住 字。（猜字谜、顺口溜等） 我用 方法记住 字。（猜字谜、顺口溜等） 3.典型多音字（注音、组词）： ____________ ____________ （1）我是怎么区分读音的？ （2）我还可以根据读音组词。 4. 易写错的字： （1）在结构上应注意： 菊 紧 勾 （2）在关键笔画上应注意：如（“紧”字上短下长，下边部分笔画较多而紧凑，第5笔和第6笔的撇折，一个稍小一个稍大，第8笔竖钩要居中） ________________ （3）我还可以找出形近字并组词： 5. 把会写字认真抄写在下面： 6. 给每个会写字加上拼音，组两个词，其中一个是四字词语 ，写在生字表中。 读 课 文 读本单元4 篇课文：《古诗三首》《秋天的雨》，铺满金色巴掌的水泥道》略读课文《听听，秋的声音》。 2.细读课文，想一想，把你的思考和感受写在相关语句的旁边： 3.课文的主要内容是什么？能不能读出秋天的韵味和秋天的美好？在文中标画出有关自己喜欢的语句。 每篇课文至少读4遍，能做到正确、流利地朗读。 知 内 容 1．《古诗三首》讲了《 》《 》《 》3首古诗，激发学生对（ ）的欣赏，以及对（ ）的热爱之情。 2．《铺满金色的巴掌的水泥道 》这篇课文描写了（ ）的美。秋天一夜风雨过后天放晴了，“我“在上学咱上，发现水泥道上