【教学设计】《识字2》（语文）.docxVIP

《识字二 部首识字歌》 淮北市 周磊 教材分析 教材分析 《识字二》利用一首部首识字儿歌，通过八个偏旁，让孩子认识由这些偏旁组成的生字，学习借助部首识字的方法，从而激发学生主动学习汉字的热情。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、学习借助部首识字的方法； 2、学会本课的生字，知道部首所代表的含义； 3、会读部首识字歌。 【过程与方法目标】 　 通过学习部首识字法，认识本课生字。 【情感态度与价值观目标】 学习借助部首识字的方法，激发学生主动学习汉字的热情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 学习借助部首识字的方法，并能正确运用； 【教学难点】 指导学生书写某些偏旁、部首。 课前准备 课前准备 教师制作多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、举例导入 1、出示“姑、娘、妈、奶” ，让学生读一读，再回忆一下，以前是用哪些好方法记住这些字的。 2、“姑、娘、妈、奶”这四个字的部首都是“女”。 3、师：之前，我们学习了形声结合识汉字的方法，今天我们再来学习一种识字方法，这样的话我们将会更容易认识更多的汉字。(齐读课题：部首识字歌） 二、认识新部首及相关的字 出示课文前四句：金银铜铁锡，雨露雾雪霜。火煎蒸煮熬，竹篮箩筐箱。 1、同学们仔细观察每句话，发现了什么？每句话的第一个字跟后面的字有什么关系？ 学生甲：每句话中的后四个字部首相同，第一个字就是它