一年级数学下册 统计教案 青岛版.docVIP

PAGE PAGE 2 统计 教学内容： 教材第81—84页 教学目标： 1、初步学会使用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。 2、结合现实情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的条形统计图和统计表整理数据的方法。 3、认识简单的统计表和条形统计图，能根据条形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题，并能与同伴交流。 4、在统计活动中，形成初步的分析、判断能力，培养统计的兴趣和意识。 教学过程： 一、创设情境，体会统计的必要性。 1、同学们，你们以前表演过节目吗？上学期我校的同学参加了青岛举行的体操比赛并取得了第一名的好成绩。（出示课件或图片）这使他们在比赛的镜头，他们穿的鞋漂亮吗？这可是他们自己经过调查整理得出的数据，最后，老师根据调查的情况，才买得这么合适的鞋。 2、假设我班也参加这样的活动你能像他们一样收集、整理信息吗？ 二、置身情境，探究统计的方法。 1、我们先应该知道什么？ 2、鞋号还叫鞋码。课前老师已让小组长调查大家的鞋码了，小组长都记好了吗？来都送上来。 3、到底每种鞋号各有多少人？能想一个好办法让老师知道吗？ 4、独立思考，想出办法（数一数、用笔记录） 5、大家都觉得记下来这种方法好，那我们就用真个同学的方法来统计我们的鞋码。（板书课题） 6、具体怎样记录哪？（小组讨论方法） 7、汇报方法(画√、画I、画