荷塘月色 课件.pptVIP

荷塘月色 ——朱自清 教学目标 （1）欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。 （2）揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。同时，学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。 （3）通过把握本文 的情感脉络，学习 鉴赏抒情散文。 原名自华，字佩弦，号秋实。1922年与俞平柏等创办中国现代文学史上第一个诗歌刊物《诗》月刊。191923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。他的散文善于把真情实感，通过平易的叙述表达出来，笔致简约、朴素、亲切，娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”、“白话美文的模范”，其散文名篇有《桨声灯影里的秦淮河》、《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》等。 他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。　 朱 自 清 朱自清像 　　“朱自清一身重病，宁可俄死，不领美国救济粮。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 毛泽东 创作背景 本文写于1927年7月，“四?一二”反革命政变之后白色恐怖笼罩着中国大地。作者作为一个自由知识分子，既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存怀疑和恐惧。本文正是反映了作者幻想超脱又无法超脱的苦闷彷徨的心情。 本文的三“美” 画面美 语言美 情调美 求宁静 小径 颇不宁静 得 宁 静 小径 失宁静 空间结构和情感线索 明线：空间变化 暗线：情感变化 文章的线索： （圆形结构） 踪迹 荷塘 家 画面美： 文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。 4-6自然段集中体现了这点 第4自然段：月光下的荷塘 第5自然段：荷塘上的月色 第6自然段：荷塘四周的景色 探究一 阅读课文4段,分析作者着重写了哪些景物，（写了什么）运用了哪些手法，（怎么写的）写出了景物怎样的特点。 月下的荷塘 弥望 田田 出水很高 （比喻） 零星点缀（拟人、比喻） 缕缕 、歌声 （通感） 颤动（比喻、拟人） 看不见的 脉脉 静 动 幽雅宁静 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 结构详解 荷塘上的月色 （ ） （ ） 月光 月影 如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦 灌木的黑影 杨柳的倩影 光和影的和谐像名曲 虽是满月,却有一层淡淡的云 实 虚 实 虚 朦胧优雅 荷塘的四面 远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般 整体的风光 杨柳 树梢 远山 树缝 灯光 树上 蝉声 水里 蛙声 由远及近、由静及动 写景的特点 第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。 第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。 第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。 探究二 朗读第5、6段，从修辞手法、词语的选择、语言特色等方面赏析荷塘的月色和荷塘四面的景色。 语言美： 修辞：拟人、比喻（博喻）、通感 动词：泻、浮、 叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡 语言 作用小结： 比喻 拟人 通感 动词 叠词 加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受 更添景物灵动秀人的气质 突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。 精当生动，富于表现力 传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新 为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？ １.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句． ２.用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动． 通感 是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）歌声甜美。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（