荷塘月色第一课时.pptVIP

荷塘月色 朱自清 学习目标： 1、了解作者概况。 2、扫清本文生字词。 3、借助语言揣摩作者感情变化。 朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。 幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。25年任清华大学中文系教授。31—32年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。 著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》 等。 朱自清像 　　“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国救济粮。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　毛泽东 扫清生字词 生字词: xiè 　 pì duó wěng mí niǎo nuó 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 　袅 娜 sè bó qiàn zhào liǎn jū 　 羞涩 斑驳 倩影 棹 敛 裾 fàn zhuì shāo xì hān wǎn 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然 抒情散文 叙事散文 写景散文 哲理散文 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 读散文要识得“文眼”。 　　文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”。“文眼”是窥看主题思想的窗口，理清全文脉络的筋节，掌握文章各部分相互联系的关键。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝。 　　  1、本文的文眼是什么，为什么说它是全文的文眼？  文眼是：“这几天心里颇不宁静” 正因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。下文内容就因此展开…这句话就像一支夜曲中的主旋律引导全文展开内容，在全曲中回荡。 所以这句话即表露了本文的中心，又是统摄全文的总纲。 快速浏览课文,思考下列问题: 1.朱自清为什么心里不宁静呢? 联系写作背景 写作背景 本文写于１９２７年７月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的办法”。 原因是什么?呢？他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说，“妻子儿女一大家，都指望我生活”，“还是暂时超然为好”，但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。 《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。 2、不平静使他想到了什么，于是他决定怎么办？ 月下散步----寻找宁静 第三段“我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。” 这个“另一个世界”指什么呢？从原文中找。 什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。 白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。 在这里可以说是暂得宁静！摆脱现实的一切！ 作者在这里写得很超脱现实，这是作者内心渴望而 现实达不到的，越是超脱，越是自由，便越是显出 作者在现实中的苦闷。 找到了，从哪里可以看出找到了？ 他找到宁静了吗？ 宁静过后他的心情又有怎样的变化？ ——变得不宁静 请快速找出文中表现出作者情感变化的句子 1、这几天心里颇不宁静。 2、我也像超出了平常的自己。 3、我且受用这无边的荷香月色好了。 4、但热闹是它们的，我什么也没有。 5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 6、这令我到底惦着江南了。 1、这几天心里颇不宁静。 它不但是夜游荷塘的缘由，而且奠定了全篇的感情基调。“颇”字表明不宁静的程度之深。作者不宁静的心绪笼罩全篇。 2、我也像超出可平常的自己。 超出了平常的自己，是指什么都可以想，什么都可以不想，比较自由。说明作者出了门独处时的心态。 3、我且受