字理识字学校经典诵读结题报告.docVIP

PAGE / NUMPAGES 字理识字学校吟唱古诗结题报告 滑县向阳小学 张慧敏 一、课题地提出 我国是一个有着五千年灿烂文化地文明古国.在这五千年地文明史中,古诗文是中华民族文化地精髓,是中华民族人文精神地结晶.经典诗文不仅内涵丰富,意境高远,而且语言凝练,蕴含着深刻地哲理.解读传承经典诗文,也就意味着解读和传承中华民族地精神和品格；把这些语言文化地精髓传递给我们地孩子,也就意味着在孩子心灵地田园里播下了一粒粒传统文化地种子,让我们地孩子拥有了中国灵魂、拥有了民族品格.而从现状看,我们地民族文化却在失落！从农村学生来看,学生对我国传统文化知之甚少.具体表现在：学生地文明礼仪差,学习态度不端正……而《语文课程标准》也提出了“认识中华文化地丰富博大,吸收民族文化智慧”地要求,把语文素养和人文内涵提到了前所未有地高度.而要充分体现、落实这一目标,阅读经典无疑是最现实地选择.由此可以看出教案与经典古诗文诵读进行有机地融合,已成为必然.鉴于以上认识,我开展把语文和音乐学科地整合,《吟唱古诗,提高学生人文素养》课题研究. 二、课题研究地主要内容 引导学生进行中华经典诗文地吟唱,创设浓郁地阅读氛围,提高学生地阅读能力和语言表达能力,发展学生个性,丰富学生地精神世界,使学生终身受益.研究内容如下： 1、结合《小学生必背古诗词80首》,搜集整理了《古诗新曲》一书做为校本教材,教案生进行吟唱.