《向人性扼杀者宣战》 教学设计2.docVIP

第一课 向人性扼杀者宣战 课程标准 知识与能力： 了解但丁《神曲》创作的历史背景、主要内容和历史作用。 讲述达?芬奇的主要活动和艺术风格。了解其主要作品；知道莎士比亚作品。 了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用。初步认识文艺复兴对欧洲资本主义产生所起的作用，认识文化的变革对社会发展的作用。 过程和方法 通过一些文艺复兴的史料学生了解文艺复兴的原因，能掌握文艺复兴的核心，通过对史料的分析加深这一时期的认识。 以电影《达芬奇密码》为引子，引起学生的兴趣，激发学生对历史的探究，而重点放在《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》这一作品上。 通过阅读莎士比亚四大悲剧故事梗概了解其思想内涵。 情感态度和价值观 通过对文艺复兴及主要人文学家的了解，知道人性的张扬对历史发展的推动作用，并从他们的作品中体会世界文明的伟大成就，培养面对世界的国际意识。 教学重难点 重点:认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用，理解文化的进步对社会发展的推动作用。 难点:是通过文艺复兴的主要成就体会文艺复兴的实质。 教学过程 一、文艺复兴运动 读材料：（学生大声朗读，提升课堂气氛） 文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。” 思考： 1、中世纪人们的思想