高中生物 第四章 生态系统的稳态 第二节 生态系统的稳态（二）名师课件 苏教版必修3.pptVIP

A 解析：植物获得能量的方式是光合作用，动物获得能量的方式是捕食，能量的用途也不完全一样，动物的能量可用于神经传导、肌肉收缩，恒温动物还可用于保持体温，A错。 探究维持生态系统相对稳定的条件——小生态瓶的制作 在有限的空间内，依据生态学原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建的人工微型生态系统。下表为设计要求及相关分析： 设计要求 相关分析 生态瓶是封闭的 生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(要有生产者、消费者、分解者) 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态瓶中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定 设计要求 相关分析 生态瓶的材料须透明 生态瓶宜小不宜大，瓶中水量应占其容积的4/5，要留一定空间 生态瓶的采光用较强的散射光 选择的动物不宜太多，个体不宜太大 为光合作用提供光能；保持生态瓶内温度；便于观察 便于操作，瓶内储备一定量的空气 防止水温过高，导致水生植物死亡 减少对O2的消耗，防止生产量消耗量 为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件如表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。 注：“＋”表示有；“－”表示无。 请回答以下问题： 生态系 统组成 光 水草 藻类 浮游动物 小鱼 泥沙 生态 瓶编 号 甲 ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋ 乙 － ＋ ＋ ＋ － ＋ 丙 ＋ ＋ ＋ ＋ － － 丁 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ (1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为________，原因是__________________________________________________。 (2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是________________________________________________。 (3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量_________，原因是________________________________________________。 (4)根据观测结果，得出结论：①______________________ _________________________________________________； ②__________________________________________________ _______________________________________________。 生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定 下降 缺乏光照藻类不能进行光合作用，不能生长 缺乏泥沙，分解者数量太少 减少　 消费者较多，消耗较多的氧气 生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量(太阳能) [解析]　密闭生态瓶的稳定性，取决于该生态系统生物种类和数量的合理搭配。在光照条件下，水草、藻类作为生产者进行光合作用，消耗水中的二氧化碳，释放出氧气，同时将无机物转化成有机物，为消费者——浮游动物和小鱼提供氧气和食物；泥沙中含有微生物——分解者，可将水中的有机物分解为无机物，实现瓶内物质循环。乙瓶缺光，丙瓶缺分解者，两者都不能长久地维持稳定，甲瓶无小鱼，较丁瓶有小鱼稳定的原因可能是生态瓶较小，小鱼的存在和长大会引起生物间的竞争加剧，打破原有的平衡。 如果在维持一段时间相对稳定后，生态瓶中的生物出现死亡现象，是什么原因？ 提示：生态系统的稳态被打破的原因是：外界干扰超过了生态系统的自我调节能力。 解析：生态瓶应是一个相对独立的生态系统，应密闭。生物呼吸的氧气由生产者提供。 C 物理 行为 负 栏目导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 课时 作业 第四章　生态系统的稳态 第四章　生态系统的稳态 (二)生态系统中的信息传递及稳态的维持 学习导航 第四章　生态系统的稳态 1.生态系统中的信息传递。[重点] 2.信息传递在生态系统中的作用及应用。 3.生态系统稳态的维持。[重、难点] 一、生态系统中的信息传递 1.传递形式 (1)物理信息 ①概念：以_________________为传递形式的信息。包括光、声、热、电、磁等。 ②实例：植物_______________生长。 物理过程 向光 (2)化学信息 ①概念：以_______________等化学物质传递的信息，包括性外激素、告警外激素等。 ②实例：某些昆虫释放________吸引异性前来交尾。 (3)行为信息 ①概念：以生物的_________或__________传递的信息，包括舞蹈、运动等。 代谢产物 性外激素 表现 动