《留守儿童心理健康教育研究》申请表.docVIP

PAGE PAGE 4 哈尔滨市中小学校发展研究会立项课题 申 请 表 课 题 编 号 项 目 类 别 课 题 名 称 留守儿童心理健康教育研究 成 果 形 式 研究报告 课 题 负 责 人 王艳云 负责人所在单位 呼兰区康金中心小学 填 表 日 期 2010.12.08 哈尔滨市中小学校发展研究会印制 二○○八年十月 填 表 说 明 1.“课题编号”栏不填； 2.“项目类别”栏填“重点项目”或“一般项目” 3.“课题负责人”应为课题研究的实际负责人，只能填写1人； 4.“课题组成员”栏所填人员必须真正参加本项目研究工作。 一、基本情况表 课题名称 留守儿童心理健康教育研究 主题词 留守 心理健康 负责人姓名 王艳云 性别 女 出生年月行政职务 教学副校长 专业职务 小学高级教师 研究专长 教育教学 最后学历 专 科 最后学位 E-mail 工作单位 呼兰区康金中心小学 联系电话 办公电话 0451移动电话通讯地址 呼兰区康金中心小学 宅电 其他 eq \o\ad(主要参加者,　　　　　　　　) 姓 名 性别 出生 年月 专业 职务 研究 专长 工作单位 靖国忠 男小学超高 课题指导 呼兰区康金中心小学 王树辰 男小学超高 课题指导 呼兰区康金中心小学 徐晓艳 女小学高级 教育教学 呼兰区康金中心小学 徐秋杰 女小学高级 教育教学 呼兰区康金中心小学 张甲军 男小学高级 教育教学 呼兰区康金中心小学 杨朝旭 男小学高级 教育教学 呼兰区康金中心小学 张艳艳 女小学高级 教育教学 呼兰区康金中心小学 王景秋 女小学高级 教育教学 呼兰区康金中心小学 江丽丽 女小学高级 教育教学 呼兰区康金中心小学 井雅杰 女小学高级 教育教学 呼兰区康金中心小学 田 华 女小学高级 教育教学 呼兰区康金中心小学 张振国 男小学一级 教育教学 呼兰区康金中心小学 许洪丽 女小学一级 教育教学 呼兰区康金中心小学 二、课题设计论证 课题名称（必填）： （请按下面3部分逐项论述，合计字数不超过3000） 1、本选题的目的、国内外相关研究现状述评； 2、本选题在我省目前研究的现状； 3、本选题研究的基本思路和主要观点； 4、本选题的研究方法和创新点。 课题的提出及研究的意义: 课题的提出： （一）我校留守学生存在的心理问题。 我校留守儿童占学生总数的近48%，这些孩子大都是留在家的爷爷奶奶或外公外婆一起生活，部分是和其他亲戚住在一起，个别寄宿在别人家里。留守孩子由于家庭生活和父母教育的缺失，由于缺乏抚慰，他们身心健康令人堪忧。具体表现为部分留守儿童性格孤僻胆小；自卑心理较重，由于长期得不到父母的疼爱，久而久之，孩子便会产生一种自卑心理；固执，留守学生和爷爷奶奶生活在一起，祖辈可以说是尽心尽责，疼爱有加，照顾得无微不至，长期溺爱，使一些学生就形成固执的性格。 我校近百年的办学历史积淀了深厚的校园文化，1988年就确立了“整体育人，和谐发展”的办学理念，围绕该理念已进行了“学会学习、学会做事、学会做人”“三会”育人目标培养研究，以“三会”来培养和谐的人，其研究成果获得了县政府科学技术进步一等奖。为将“整体育人，和谐发展”的办学理念落实，我们必须对留守儿童的心理健康问题加以研究努力解决。 （二）关注留守儿童的心理健康发展是现实的需要。 留守儿童远离父母的关爱和教育，心理不能健康发展，这已成为当前社会的一个沉重话题。据调查，父母长期外出务工的家庭，留在农村的抚养者不是年老体弱就是文化水平很低，无法担负起教育管理孩子的责任。老人疼爱，亲友疏于管教，使这些孩子普遍缺乏良好的教育氛围，长期处于无人管束状态。这类孩子，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强，道德品行较差，常有违规、违纪、违法现象。这些学校里的“留守学生”大多不太合群，少数在爷爷奶奶的溺爱下养成了坏脾气。当教师发现问题时，由于无法及时与家庭取得联系和沟通，以致无法及时协商处理孩子身上出现的问题。留守儿童渴望得到父母关