《水调歌头明月几时有》脚本设计.docVIP

《水调歌头　明月几时有》脚本设计 05教育技术 200510400 文字脚本的设计 一、使用对象与使用方式的说明 1.教学对象的说明 本课件对应初中语文教材（人教版，试验必修本）《水调歌头》一词的教学内容。主要面向的对象为初中生，初中生已经有了一定的认知水平，课件制作不应该太花俏，在制作上要有别于制作小学课件，要更注重知识的传授，运用教学课件可以加深学生对抽象事物的理解和认识。课件教学可以融视、听、说于一体，把图、文、声、色、动安排在不同的界面上，并进行组合流通，创造生动有趣的情景。对于初中生来说，注意力并不是很集中的，这就可以在课件中运用形式多样的信息来吸引学生的注意力，激发其浓厚的学习兴趣，引导学生对所学内容进行观察、思考核分析。 2.软件的教学功能与特点的说明 制作一个高质量的教学课件，首要的任务实选择一种合适的制作软件，就目前的情况而言，常用的课件制作软件有PowerPoint、Authorware、Director和Flash的等，PowerPoint制作和使用都十分简便，但功能比较单一，只能将目标制成线性结构的幻灯片序列；Authorware制作的课件颇具专业化，但文件体积比较大，多用于制作多媒体教学光盘，不易传输；Director具有很强的编程能力，通常用来制作复杂的游戏产品，但用来做教学课件似乎有点“杀鸡用牛刀”的味道。而FLASH操作简单、演示直观，效果生动且易传输，是制作教学课件的理想选择。使用FLASH设计课件具有强大的优势，主要体现在：操作简单、修改容易，动画设计可满足多方要求，支持多种媒体素材，交互设计功能强大，良好的软件兼容性与协作性，文件小巧、打包使用。本课件是通过FLASH来做的语文课件，主要是利用FLASH的多媒体编辑处理功能将文字、图像、声音和视频等多媒体素材有机结合在一起，营造一种环境，烘托一种气氛，帮助学生理解课文的内涵。FLASH强大的艺术渲染力也给语文课件的设计带来了巨大的优势。 3、使用方式的说明 此教学课件采取的教学方式是教师课堂辅助教学，学生也可以把老师的课件考回去，在课下做复习时用。 二、教学内容与教学目标的描述 1、教学单元与知识点的划分 课件共有12个场景，分为9个部分：中国古诗词演变、了解“词”，导入新课，作者简介，朗读欣赏，音乐欣赏，课文分析，品味鉴赏，思考练习，作者的其他作品等。整个作品图文并茂，加上音乐渲染、配乐朗读、随乐学唱等方式，使学生受到美的熏陶和感染，并在愉快、轻松的氛围中完成本课的学习。 课件的设计风格颇具古典韵味，从背景图片的选取到音乐的添加，都会使学习者感受到一种“古香古色”的美感。课件开始以一首古典音乐将学生带入到一种古声古韵之中，使学生受到情感熏陶，并随之进入新课的学习。 封面 封面 中国古诗词演变 导入新课 新课主页 作者简介 朗读欣赏 音乐欣赏 思考练习 品味鉴赏 课文分析 其他作品 退出课件 初中语文《水调歌头》知识结构流程图 文字脚本卡片 课题：《水调歌头》 课件类型：演示类 序号 功 能 块 媒体表现区 按钮设置区 内容 媒体 类型 制作说明 1 封面 教育科学学院多媒体课堂 初中语文教学课件 图像音乐文本 静态图片 旋转文字 按扭音乐 文字遮照 鼠标特效 点击返回按钮可以回到封面场景，点击下页可以进入下个场景 2 古诗词演变 介绍“词”：是继承古体诗、近体诗而兴起的新的诗词形式。它原是为配乐歌唱而写的歌词，词的句式基本上是长短句兼用，故又称“长短句”。词形成于唐、兴盛于宋。词有词牌，如“浣溪沙”。有的词有题目。 图片 文本 文字的淡入淡出，点击画面即可播放 3 导入新课 中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。 ——《苕溪渔隐业话后集》 图片文字 鼠标跟随效应 动态图片文字淡入淡出点击画面即可播放 4 新课主页 文字水调歌头以“书卷”的形式显示，其他是按扭文字例如：作者简介等 图像 文字 声音 文本 文字遮照 书卷效果本场景中运用了隐藏按钮的功能，例如点击“作者简介”，即可进入作者简介场景，其它场景也是如此方式即可进入。单击返回按钮可以回到封面场景。 文字 返回按扭 5 作者简介 朗读欣赏 音乐欣赏 品味鉴赏 课文分析 思考练习 其它作品 了解作者：中国[北宋]文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。[宋代]眉州（今四川省眉山市的东坡区）人。父苏洵、弟 苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”，均为唐宋古文八大家。诗、词和散文都代表[北宋]文学最高成就。主要作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。 诵读欣赏，体会感情，倾听音乐，陶醉其中 （一）自读诗词，把握节奏。 （二）欣赏配乐诵读（点击播放配乐插图朗读） 欣赏要求：把握词的感情基调、语速、节奏、重音。 （三）学生配乐自由朗读、齐读，再次感受思亲之愁。 鉴赏诗词，体会情感，思考练习 采用小