六年级上册数学教案—6.2.1认识比例尺▏冀教版(2014秋)(4).docxVIP

认识线段比例尺、确定物体 教学目标： 1.结合具体事例,经历认识线段比例尺以及求实际距离的过程。 2.认识线段比例尺,能根据给出的图和线段比例尺求实际距离。 3.体验比例尺在现实生活中的广泛应用,增强学习数学的兴趣。 学情分析： 学生对线段比例尺有初步的认识。有兴趣进一步探究如何根据给出的图和线段比例尺求实际的距离。 教学重点： 认识线段比例尺,能根据给出的图和线段比例尺求实际距离。 教学难点： 理解线段比例尺的含义。 教学过程： 第一学时 教学活动 . 一、旧知回放,引入新知 师:上节课我们学习了一些比例尺的知识,我们学过的比例尺都是用数值来标明的,如比例尺 1: