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对应的调制有模拟调制和数字调制 按照信道中传输的是模拟信号还是数字信号可把通信系统相应分成模拟通信系统和数字通信系统。 模拟通信系统：图6 数字通信系统：图7 数字通信系统包括：信源编码、信道编码、调制器、解调器、信道译码、信源译码和同步系统等。 1.4 通信电子电路的学习特点 第二类：实现振荡功能的电路 CH4（信号的产生） 第三类：实现波形变换和频率变换功能的电路 CH5、CH6、CH7（信号的变换） 在上面介绍的通信系统组成框图中，所包含的电路有小信号放大器、振荡器、功率放大器、调制器、解调器、混频器和倍频器都属于本书讨论范围内的通信电子电路。就功能而言，各种通信电子电路可归纳为三类： 第一类：实现功率放大功能的电路 CH2、CH3（信号的放大） 各种通信电子电路都是利用器件的非线性特性实现上述功能的。 应特别关心： 信号变换的流程和变换前后信号应具有的特点，并以此为线索来认识和把握具体电路。  学习特点： 分析方法： 第一个特点：工程计算、物理意义明确； 第二个特点：实现各种功能的基本原理以及由此导出的基本电路结构； 第三个特点：实践——实验环节。 非线性电路的幂级数分析法、折线分析法、开关函数分析法等。 教学理念 教者方面 认真、尽职 教的过程也是学的过程 学者方面 “贤良、喜悦、勤奋”可使学习者臻于完善的境地 共同方面 互换角度、互相尊重 互相配合、互相理解、互相学习 教学目标 充分理解、熟练掌握教材的内容 熟练掌握基本的概念和定理 通过学习和习题练习，具备一定的解决问题分析问题的能力 掌握一定的科学思想方法 对学习者的要求 三个重要环节 课前预习 课上认真听讲 课后认真复习消化、作业 经常进行阶段复习 掌握知识的窍诀：反复思维实践 其他约定 不得迟到、早退、缺课 （点名1/3不到无考试资格） 上课时请关闭手机 请勿穿拖鞋来上课 作业以课堂布置为主 迟交的作业及纸片做的作业恕不批改（作业缺1/3无考试资格） 劝学格言一 养不教，父之过；教不严，师之惰。 子不学，非所宜；幼不学，老何为。 玉不啄，不成器；人不学，不知义。 …… 蚕吐丝，蜂酿蜜；人不学，不如物。 ——《三字经》 劝学格言二 青青园中葵，朝露待日晞， 阳春布德泽，万物生光辉， 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ ——《汉乐府·长歌行》(节选) 参考书： 1 . 《电子线路 - 非线性部分》谢嘉奎 主编 高等教育出版社 2. 《高频电子线路》 张肃文 编 高等教育出版社 3. 《高频电路》 沈伟慈编 西安电子科技大学出版社 4. Reinhold Ludwig, Pavel Bretchko, RF circuit design : theory and applications, Upper Saddle River, NJ : Prentice - Hall, 2000 5. Jack R. Smith, Modern communication circuits, Boston, Mass : WCB/McGraw - Hill, 1998 6. 董在望主编，通信电路原理，高等教育出版社， 2002 参考软件及参考书： 1 Electeonics Workbench EDA 5.0 2 《 Electeonics Workbench 》 使用指南与电子电工技术 EDA 实验 华南理工大学出版社 3 《现代电子系统设计》 石油大学出版社 1 课程名称解释： 高频电子线路：工作频率在300k～300MHz的高频范围。（张肃文） 非线性电子线路：有源器件工作在非线性状态的电子线路。（谢嘉奎） 通信电子电路：通信设备中的高频功能电路。 （清华） 归纳：通信设备中的300k～300MHz的高频功能电路。 通信电子电路Chap1教材 谢谢 第一章 绪 论 1.1 关于通信系统的概念 1.2 无线电波的传播特性 1.3 调制的通信系统 1.4 通信电子电路的学习特点 返回主目录 通信的目的是为了信息的传递和交换，而实用通信系统的实现得依靠三个方面的技术支持。 能对信号进行加密、交换等处理的电信号处理技术； 能对电信号（或光信号）进行有效变换并切实传输的信息传送技术。 能将声音、文字图像和数据等含有信息的具体表现形式与电信号进行相互转换的传感技术； 1.1 关于通信系统的概念 通信的任务