五年级下册语文课件12.瘸蝉｜冀教版共14张PPT.pptVIP

瘸 蝉 深读感悟 苏格拉底为什么要帮助蝉，他是怎样帮助的，最后的结果如何？勾画相关的段落，在旁边的空白处写上自己的理解与感受，再体会着读一读。 虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的战栗也越来越剧烈。 是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。 是刀/在剥皮吗？是火/在烧身吗？是剑/在剔骨吗？是针/在穿心吗？ 露出玉肌 抬起头 蜕出翅膀 伸出前腿 抽出六条腿 伸出尾巴 苏格拉底非常小心地从笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六条腿。 苏格拉底非常小心地从笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六条腿。 苏格拉底从笼中拿出一只虫儿，剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它仰起头，拉出尾巴，拽出翅膀，抽出六条腿。 更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，经他帮助的那只蝉儿，翅膀始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右晃，极其笨拙；而那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉。 　　第二天，孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉，高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这美丽的小东西再关在笼子里，打开笼门，让它们恢复自由。蝉儿们鸣叫着从笼中飞出，飞进了绿阴。末了，笼中只剩下了一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。 更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，经他帮助的那只蝉儿，翅膀始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右晃，极其笨拙；而那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉。 　　第二天，孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉，高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这美丽的小东西再关在笼子里，打开笼门，让它们恢复自由。蝉儿们鸣叫着从笼中飞出，飞进了绿阴。末了，笼中只剩下了一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。 假如我就是那只瘸蝉 我想对好心的苏格拉底说_____________________ 我想对美丽的同伴说_________________________ 我想对成长中的所有生命说___________________ 我想对生命中所有的呵护者说_________________ 自由练笔，畅谈体会 任其挣扎 朋友送我一个蝴蝶的茧．据说那会变成一只美丽的紫色蝴蝶． 　 一天,那蛹破了一个小口．我坐在桌子前仔细地看着蝴蝶宝宝费力的挣扎着,想要破茧而出．那个看不清开头的小生命折腾了好几个小时,还是没有什么进展．又过了一会儿,它好像筋疲力尽,停了下来．我决定帮它一把．于是把剩下的那部分剪开了一道小口．小蝴蝶终于出来了． 　　然而,它没有像我预料的那样展翅飞翔．它战战兢兢地抖动着一对皱巴巴的翅膀,身体还像一个肿肿的小虫儿．它始终没有飞起来．它一直在我的桌子上．带着那对紫色的、萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦的抖动着,直到死亡的来临. 后来,从朋友那里得知,正是我的好心和性急断送了蝴蝶美丽的生命.因为,自然设计的每一步都有其存在的意义.在蝴蝶破茧而出的挣扎中,它会把身体里多余的水分挤到翅膀里.这样,当它终于自由的那一刻,它才能拥有轻盈的身体和丰盈的双翅. 问题提示：你认为文中哪句写得好？找出来读一读。 拓展阅读 你不能施舍给我翅膀 在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。 以“帝王”来命名一只蛾子，你也许会说，这未免太夸张了吧?不错，如果它仅仅是以其长达几十公分的双翅赢得了这样的名号，那的确是有夸张之嫌；但是，当你知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。 帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。 有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见