五年级下册语文课件11.荒芜了的花园｜冀教版共18张PPT.pptVIP

11.荒芜了的花园 王 美 枝 教学目标 【知识与技能】 　1．学会9个生字 ，认读5个生字尤其注意“芜”字的读音，理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思。 　2．理清文章脉络，初步感知叙事文章的三部分——“起因、经过、结果”。 　3．了解前后对比的写作手法，体会这样写的好处。 　4．学写寓言故事。 【情感态度价值观】 　感受人物心情，体会文中蕴含的哲理，懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。明白要有团结协作的团队精神。 【过程与方法】 　1．课前预习，利用工具书扫除阅读障碍，查阅词语的意思。 　2．认读课文，小组学习交流，使生字词再强化。 　3．整体感知课文，理清文章脉络。 　4．学会浏览文章，弄清事情的起因、经过、结果各是什么。 　5．走入文本抓住人物语言的前后变化，找依据，谈感受，体会事理。 重点难点 　 抓住人物语言、态度、动作前后的变化，感受只是夸夸其谈，不落实行动到头来只能一事无成的道理。 简介作者 郑振铎：（1898.12.19—1958.10.17），生于浙江温州，原籍福建长乐。我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家。 认读字词 荒芜 荆棘 悲鸣 灌溉 凄凉 追慕 惋惜 毅然 石罅 布置 讨论 舍弃 杂草 辩论 照旧 理解词语 惋惜：感到可惜。 毅然：坚决地；毫不犹豫地。 石罅：石头的缝隙，罅：缝隙。 悉心：用尽所有的心思。 滔滔不绝：比喻话多，连续不断。 舍弃：丢弃；抛弃；不要。 词语搭配 荒芜的花园 美丽的池水 淙淙地流过 灿烂地盛开 渐渐地枯萎 细细地讨论 讨论分段 第一段（1-4）：写荒芜的花园原来及现在的情景。 第二段（5-19）：写几个人讨论如何改造花园，却意见不合。 第三段（20）：写这几个人的讨论结果——花园依旧荒芜着。 创设情景： 花园的现在和以前的景色有什么不同？看到荒芜了的花园，花园来客怎么说怎么做的？为什么花园还是照旧荒芜着？ 一个人叹气道：“难道我 们就任它长此荒芜了吗？”其 余的人都毅然站起身来，答道： “不，决不！我们应该大家努 力把它整理好。” 青蛙带着满肚的欢喜，由池岸下的石罅中跳出来听。蟋蟀也暂时停止了它的悲鸣，由草丛中露出半个头来，看他们讨论。 课文小结 这段话是对青蛙和蟋蟀的动作描写，写来人坚决的态度让动物们感到振奋，特地赶来凑热闹，想听听他们改造花园的计划，说明动物们非常高兴，心中充满了对未来的期望之情，同时也为下文青蛙、蟋蟀的失望形成了鲜明的对比。“跳、停止了悲鸣”表现了青蛙、蟋蟀的兴奋心情，他们终于看到了希望。 写作方法 运用了拟人的修辞方法，通过描写青蛙和蟋蟀的动作、表情，写出了小动物们对空想家的失望，讽刺了空想家们的夸夸其谈。 回顾总结 一、为什么荒芜的花园还是照旧荒芜着？ （因为他们只是空谈，不去实干；只有理想，没有付出行动所以荒芜的花园还是照旧荒芜着。） 二、学了这一课，你知道了什么道理？ （空谈不如实干，行动胜于雄辩。夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。）