梅兰芳学艺教案设计第二课时教学教材.docVIP

1 《梅兰芳学艺》教学设计 教学目标：　 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　 2、理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天不足，从小要苦练基本功。只要下功夫，就能取得成功。 3、理解生词的意思，会用“终于”说话。 重点难点 重点：能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。 难点：懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，立志从小苦练基本功。 　教学过程： 　一、复习。　　1、认读词语。　　　　　注视 紧盯 学艺 或者 灵活 渐渐 苦练 终于 动摇　　2、填空。　　　　梅兰芳小时候______，经过______，终于成为________。　二、导入新课 1、出示梅兰芳先生的照片，及生平简介让学生初步了解梅兰芳事迹。 2、同学们，上节课我们初读课文，知道了梅兰芳是我国著名的京剧大师，你知道当初学习时，师傅是怎样评价他的吗？ 　三、研读课文，理解感悟。 1、学习第1自然段：　　（1）学生自由轻声读，边读边想：师傅当初是怎样评价梅兰芳的？　　　 （2）齐读，指导学生交流，引导学生理解。 “不是唱戏的料子”是什么意思？（是说梅兰芳不可以学唱京剧，不是唱戏的人才）　　（3） 为什么师傅说他不是唱戏的料子呢？（因为他的眼睛没有神儿）学生讨论 （4）出示填空：　　　　　①因为梅兰芳_________，所以师傅说_________。　　　　　②师傅说梅