九年级上册语文《短文两篇》教案【五篇】.docxVIP

　　引导从修辞入手。　　盖天生才干犹如自然花草，读书然后置如何修剪移接　　比喻体会作者表达见解的形象透彻，亲切得体，令人回味无穷的智慧。　　相关联想，形象生动。　　读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确……凡有所学，皆成性格。　　排比体会作者思想的周密与深刻，语言的畅达明快、富于节奏感　　五、练　　补充论据　　你能谈谈你对读书的看法吗?请写出一、两个像培根的语言那样有说服力的句子吧!篇二　　教学目标　　1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。　　2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。　　3积累文中出现的精辟的句子。　　教学重、难点　　重点1课文中出现的名言警句的体会学习。　　2比喻论证、对比论证等方法的运用。　　难点本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。　　学习方法自主、合作、探究　　教学时数安排1课时　　教学过程　　一、导入新课　　行万里路，读万卷书。　　十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。　　请你坦诚地告诉大家你喜欢书吗?你读过那些书?读书的过程你有那些感悟?　　你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗?　　1名言警句　　腹有诗书气自华　　好ǎ读书时不好à读书，好à读书时不好ǎ读书。　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。　　书到用时方恨少。　　读书破万卷，下笔如有