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1 《色彩》课程标准 课程名称：色彩 课程代码： 所属专业：广告设计 课程类型：专业基础课 学时：64学时 学分： 编制人：隋燕 制订实践： 审定人： 开设实践 一、课程的性质与任务 （一）课程性质 本课程是艺术设计专业的一门重要的职业能力训练课程，同时也是艺术设计专业学生思维训练和能力训练的必修课，学生通过该课程的学习，掌握色彩设计和色彩应用知识，着重培养学生的色彩审美能力和色彩造型能力。 （二）课程任务 通知本课程的学习，了解色彩的基本性能和原理，掌握的水粉色彩写生，掌握色彩造型的基本技能，打好学生的绘画基础。 （三）前导课程 学习本门课程首先需要具备《素描》、《构成》等基础专业课程的技能，同时需要具备专业课程《广告学》所要求的理论与实践能力，才能更好的完成这门课程。 （四）后续课程 本门课为《平面广告设计》、《图形设计》作理论和实践基础。 二、课程标准编制的依据 本课程标准编制依据《黑龙江农垦科技职业学院园林专业人才培养方案》、《国家标准》对色彩设计师、色彩调配师的要求制订。 三、课程教学目标 （一）专业能力： （1）培养学生正确的思维方法能力； （2）正确造型基础的能力； （3）掌握一定的艺术造型技能； （4）提高学生观察能力； （5）提高学生艺术表现能力； （6）提高学生艺术修养和鉴赏水平。 （二）方法能力： （1）培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术； （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，能立足专业规划自己未来的职业生涯； （3）培养学生分析问题、解决问题的能力。 （三）社会能力： （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生良好的职业道德。 （3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （4）培养学生的质量意识、安全意识； （5）培养学生社会责任心、环保意识。 四、课程教学内容与学时安排 项目名称 项目内容 学时 项目1: 色彩的概述 任务1：绘画色彩的来源及写实 2 4 任务2：色彩画的种类与流派 2 项目2： 色彩的基础知识 任务1：色彩变化的基本规律 10 10 项目3：水粉画的基本知识 任务1：色彩的三要素 6 14 任务2：色彩的冷暖关系 4 任务3：色调，色彩的对比 4 项目4：水粉画的表现方法 任务1：水彩的着色方法 8 16 任务2：干湿画法 8 项目5： 水粉画的步骤 任务1：构图 4 20 任务2：铺大体色彩 4 任务3：深入刻画 6 任务4：整体调整 6 合计 64 五、课程教学设计 （一）整体教学设计 （1）课程设计理念：自主探索和合作交流是学生学习的主要方式，在教学中设计学生亲自动手，亲身体验，从而调动学生的积极性，即满足专业需求，也满足社会的直接需求，确切的说色彩课程的知识既为专业课打好基础，也满足了社会的需求，培养的学生的职业能力及职业素养。 （2）设计内容： 采取理论讲授和教学示范相结合，使学生对理论与实践具有直观的认识，启发学生轻松地融入严谨观察、思考、实践的作业状态，鼓励学生进行工具和材质的尝试，引导学生重视课外速写练习，调动学生掌握基础技法的求知欲望。 由教师和学生共同选择教具，静物，风景写生地，一同写生等，调动学生自觉参与教学的意识，激发学生的学习兴趣，培养学生学习的主动性和积极性。每一教学单元应进行小结，采取教师评讲与学生评讲相结合，让学生自觉地总结和发现造型基础表现的规律和技法特征，有意识加强与学生的沟通，不断调整学生学习的状态，为下一阶段教学的深入打好基础。 （3）教学表现：通过实践完成色彩的基础理论知识教学，吸引学生的学习兴趣，加强学习中的兴趣教学，使学生充分的体会到学习的乐趣以及色彩的实际应用价值，注重培养能力，鼓励学生提高自身的自觉能力、创新能力和综合能力。 （4）教学设计方法：在教学上采用以“课题式教学”为基本教学方式，以学生动手训练为显特点的教学方式为本门课程的主要教学方式，建立“理论讲授、课堂讨论与动手实践相结合”的多边教学。采用讲授法、实验法、示范法、个别辅导法、分组教学等多种手段，不断提高教学质量，不定期举办作品展等教学活动，提高学生的色彩的观察能力、体积感的塑造能力，激发学生的主动能力。 教师在课前做好相关课件媒体课件，并根据不同的视觉效果尝试不同的媒介与材料。 （二）单元教学设计 项目1：色彩概述 序号 任务名称 教学内容 学时 1 色彩来源 色彩的三要素 2 2 色彩材料与技巧 材料的掌握及使用 2 合计 4 项目2：色彩基础 序号 任务名称 教学内容 学时 1 色彩工具与用途 基本材料使