人教版培智教材我有一双手.docxVIP

教学设计 授课科目 生活语文 教学内容 《我有一双手》 任课教师 任教班级 培四 授课课时 3课时 教材分析 学生们已经是4年级的孩子了，为了让学生有一个好的品格，成为一个好孩子，11月的单元主题为团结勇敢，所以选择了课文《我有一双手》，让学生培养学生帮助他人，团结同学的好品格。 学情分析 本班共有学生15人，其中男生9人，女生6人，自律性差，要求他们一堂课认真听讲是有难度的。处于具体运算阶段，无意注意占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，可持续的时间不长。根据学生能力，将学生分为ABC三类，A类学生能够认读30个简单的常用字，B类能够认读10个以上，C类能够跟读。 教学目标 知识目标 AB组:1.?能认真倾听，并根据听到的指令在场景图中指出 2.认读词语“手指”。3.?跟读句子“十个手指头。小手本领大”B组:C组:1.能认真倾听，并根据听到的指令指出同学的“手指”。2.一起动动双手 能力目标 能够认识汉字：手指（ABC） 能够认读课文（AB） 会爱护自己的小手 情感目标 知道自己的双手能做很多事情，增强自信心。 能够帮助他人 教学重、难点 能够理解课文，帮助他人 教学策略 运用情景创设和小组合作 教学准备 Ppt 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 效果评估 A类 B类 C类 一、导入 自主学习 组织教学：（2分） 点名 时间、数一数 儿歌：《小手拍拍》 点名 说一说 数一数 让学生形成课前习惯，能够有序的开展教学 能够完成所有活动 能够点名与数一数 能够应答 二、新 授 自主学习 自主学习 自主学习 自主学习 巩固练习 一、导入： 拍手念儿歌?：?《一双手》 揭题《我有一双手》。二、新授(一)学习词语 1、手指操:教师一边念“一双小小手，十个手指头”一边转动手腕，??再抓握手指，然后引导学生边做边说“手指”。2.指一指同桌的手指3.出示：PPT汉字“手指” 读一读（各种形式读一读）? (三)跟读句子 1.范读儿歌。2教读重点词语“手、十个、手指” 3.?出示课文，逐句教读。4.请学生拿出课本，带领学生指读。5.根据实际情况抽读句子或词语 （四）我有一双手 1、提问：小手能够做什么呢？ 2、出示图片：帮助他人 3、小结：我们的小手还可以做很多很多的事情。 我们也可以用我的小手去帮助他人。三、游戏巩固 请学生玩游戏“小手本领大”:??听指令做动作：喝水、吃饭、洗手扫地等。?? 我们的小手这么能干，我们应该怎么保护它呢？  一起念儿歌 读一读 ABC一起动一动说一说 一起读一读 抽读齐读 跟读词语，模仿动作 A组：跟读句子 B组：跟读词语 C组：跟读汉字，做一做动作 ? ?说一说 听指令做动