二年级下册音乐教案：音乐中的动物.docxVIP

　　认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。　　2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。　　3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化，扩大音乐视野。　　教材分析1、《请来看看我们的村庄》这是一首一段体结构的西班牙儿歌，24拍，ъ大调式。　　歌曲的音域不宽，仅有六度--,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。　　2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。　　乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。　　通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。　　3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。　　《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。　　全曲篇幅不长，#小调，44拍，快板。　　开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。　　4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。　　歌曲24拍，徵调式，由上下乐句构成。　　旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。　　5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。　　6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。　　教学重点复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。　　教学难点利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。　　教学时间五课时第一课时教学内容1、歌表演《请来看看我们的村庄》2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。　　教学目标运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。　　教学过程1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。　　2、学唱歌曲1播放歌曲并提问歌曲中出现哪些可爱的小动物小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊2再听歌曲前两段并提问小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。　　小狗叫大马叫----小鸭叫小猪叫3再播放歌曲前两段将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。　　4再播放歌曲前两段你能模仿这几种动物的叫声吗？分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声5跟录音演唱歌曲前半部分由四个同学分别模仿四种动物的叫声。　　6再听歌曲后两段并提问歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。　　小鸡叫小牛叫----小驴叫小羊叫----7再播放歌曲后两段将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。　　8再播放歌曲后两段你能模仿这几种动物的叫声吗？分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声9跟录音演唱歌曲后半部分由四个同学分别模仿四种动物的叫声。　　10完整演唱歌曲分别由八个同学模仿八种动物的叫声。　　11认识唤气记号3、歌表演1这首歌曲的情绪是什么样的？2分组讨论用什么样的动作表现歌曲？3分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出小组。　　4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏1分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？2小组汇报。　　5、总结下课。　　随笔学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简单的动作表现歌曲。　　第二课时教学内容1、欣赏乐曲《云雀》。　　2、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》教学目标1、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。　　2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种艺术形式——芭蕾舞。　　教学过程1、欣赏乐曲《云雀》。　　1初听乐曲你听到了什么？鸟叫2介绍曲名罗马尼亚乐曲《云雀》。　　3再听乐曲乐曲的情绪是怎样的？4再听乐曲是用什么乐器演奏的？5介绍小提琴出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的音色。　　6完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。　　2、欣赏《四小天鹅舞曲》1欣赏动画片《天鹅湖》的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲《四小天鹅舞曲》。　　2初听乐曲乐曲的情绪是怎样的？3记忆主题教师在钢琴上弹奏，学生哼唱记忆。　　4再听乐曲乐曲主题反复出现几次？5观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段四小天鹅舞。　　6教师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》。　　3、活动听乐曲填序号。　　1