高一数学教案之第4课时 复合函数.docVIP

第4课时 复合函数 教学目标： 使学生掌握与复合函数有关的各类问题. 教学重点： 复合的含义. 教学难点： 复合函数的讨论. 教学过程： [例1]已知f（x）＝x2－x＋7，求f（2x－1） 解：f（2x－1）＝（2x－1）2－（2x－1）＋7 ＝4x2－6x＋9 [例2]已知f（x＋1）＝x2＋3x＋4，求f（x） 解法一：令t＝x＋1，则x＝t－1 有：f（t）＝（t－1）2＋3（t－1）＋4 ＝t2＋t＋2 即：f（x）＝x2＋x＋2 解法二：f（x＋1）＝（x＋1）2＋x＋3 ＝（x＋1）2＋（x＋1）＋2 ∴ f（x）＝x2＋x＋2 练习： 1．已知f（x＋ eq \f(1,x) ）＝x2＋ eq \f(1,x2) ，求f（x） 2．已知f（x－1）＝x2－3x＋4，求f（2x－3） ［例3］(1)已知函数f（x）的定义域为(0，1)，求f（x2）的定义域. (2)已知函数f（2x＋1）的定义域为(0，1)，求f（x）的定义域. (3)已知函数f（x＋1）的定义域为[－2，3]，求f（2x2－2）的定义域. 分析：(1)求函数定义域就是求自变量x的取值范围，求f（x2）的定义域就是求x的范围，而不是求x2的范围，这里x与x2的地位相同，所满足的条件一样. (2)应由0＜x＜1确定出2x＋1的范围，即为函数f（x）的定义域. (3)应由－2≤x≤3确定出x＋1的范围，求出