四年级上册科学教学同步课件-3.5声音的传播 教科版.pptVIP

苏教版义务教育小学四年级科学 方法提示：1、猜想。 2、举例验证（组内列举或设计生活中声音在空气中传 播的例子）。 3、探讨声音在空气中是向着什么方向传播的？ 实验方法提示： 1、桌面收拾干净，组内保持安静。 2、将耳朵贴在桌面上，在距离一臂远处敲击桌面，注意倾听。 3、调整耳朵与桌面的距离，再次试验，感受声音的变化。 4、探讨声音在固体中是向着什么方向传播的？ 实验目的： 声音能在固体中传播吗？ 声音能够在固体中传播，且传播的方向是向着四面八方的。 耳朵离声源越近，传播效果越好。 实验方法提示： 1、桌面收拾干净，保持安静。 2、将耳朵贴住水槽，把石块放在水中，互相敲击，注意倾听； 3、调整耳朵与水槽的距离，再次试验，感受声音的变化。 4、探讨声音在液体中是向着什么方向传播的？ 实验目的： 声音能在液体中传播吗？ 声音能够在液体中传播，且传播的方向是向着四面八方的。 耳朵离声源越近，传播效果越好。 思考问题： 1、声音在那种物质中传播效果最好？ （组内设计实验证明） 2、耳朵与声源的远近与传声效果有关系吗？ 声音能够在固体、液体、气体中传播 声音在不同的物质中传播的效果不一样，其中在固体中的传播效果最好；耳朵离声源越近，声音传播效果越好。 声音传播-真空不能传播声音 方法提示： 1、一人对着杯子说话，另一人放在耳朵处倾听。 2、土电话的棉线先必须拉直，不能用手触摸棉线 3、组员轮流倾听。 4、思考：土电话用到了什么原理，它的传播方向是怎样的？ 我国古代在城市的攻防战中，防守者为了及早发现敌人在什么地方挖地道，采用了“伏罂而听”的方法。 它的意思就是：制作一个大腹小口的坛子-------罂，派一个听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声，以确定方位。挖掘声通过土壤和岩石这些固体物质向四面八方传播，传到罂后引起罂壁的振动，又引起罂内空气的振动，于是空气的振动把声音传到了人的耳朵，它所反映的问题就是声音可以像各个方向传播。 课后思考：