金属钠的化学性质教案表格.docxVIP

3.1.1神奇的金属钠 临夏回民中学 化学教研组 何英英 教学目标 知识与技能 1 ?了解金属钠的物理性质，掌握钠的相关保存灭火等 问题。2 ?掌握金属钠与氧气反应的两种产物及相应的 反应条件3?掌握钠与水的反应，知道反应现象并能 分析现象产生的原因4.由钠与硫酸铜的反应理解钠 与盐是如何反应 过程与方法 通过分组实验探究，培养学生动手操作及观察分析 的能力，体验科学探究的过程，强化科学探究的意 识 情感态度与价值观 通过金属钠的灭火处理的学习，让学生明白实验室 安全的重要性，同时知道学好化学对生活生产的重 要性 重难点 重点 金属钠的物理性质和化学性质 难点 金属钠与水的反应，钠与盐的反应 教学用具 实验药品及仪器： 烧杯、小刀、三脚架、泥三角、m.滤纸、金属钠、蒸憎水、CuS04溶液、 水槽、酚瞅 其他：多媒体、课本、黑板、粉笔、教材、导学案 教学过程 【回顾旧知】初屮时我们学习过地壳屮含量最多的几种元素，大家都知道是 那些吗？ 【提问】在初中时我们学习了很多金属的某些性质，比如铁、镁、锌等等， 生活中也随处可见一止匕金属，那么大家知道金属金属有哪此物理性质？如课 本P46页的四幅图片所展示的四个化学反应是我们初中学过的一些典型的金 属有关的实验，能发生哪些化学反应呢？ 【学生回答】…… 【教师总结】金属有哪些物理性质：不透明，有金属光泽，良好的导电、导 热性、延展性…… 金属发生的反应：与氧气、酸、盐溶液反应…… 【设疑导入】生活中见过很多的金属，那么同学们见过能用小刀切割的金屈 吗？都知道水是用来灭火的，见过水能生火吗？今天就让你们见识一下“水 生火” 【演示实验】将滤纸包裹的一小块钠放入水中 现象：着火 通过实验引起学生的学习兴趣 【过渡】刚才在实验很精彩，在实验中老师用的是我们今天学习的主角儿一 —S神奇的金属钠，那么钠它的性质如何，接下来就让我们一起探究一下 实验探究一 【实验1】用锡子取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一 端的表层，观察表面的颜色，观察钠的颜色、光泽，感受钠的硕度，并观察 新切开的钠表面在空气中发生什么变化？ 【板书】: 的物理性质 的物理性质 银白色金展光泽，质地柔软，钠的密度比煤油大，但是比水小，密度为0. 97g/cm3 银白色金展光泽，质地柔软，钠的密度比煤油大，但是比水小，密度为 0. 97g/cm3 的化学性质 的化学性质 1、与氧气的反应A、常温下:4Na+02 1、与氧气的反应 A、常温下:4Na+02 = 2Na2O （白色） 实验探究二 【实验2】将一小块金属钠放在圮竭内，用酒精灯对其加热，观察实验现彖 实验现彖：钠在空气屮受热后，先熔化成闪亮的小球后剧烈燃烧产生黄色火 焰，生成淡黄色固体.△ B、加热时：2Na+O2 二二二 Na202 （淡黄色） 实验探究三 【实验3】向一只盛有水的大烧杯中滴加几滴酚猷试液，然后将一小块金属 钠投入烧杯中，观察实验现象。 现彖 现彖原因分析 浮 密度比水小,0. 97g/cm3 熔 反应放热,熔点低，97.8PC 游 有气体产生，反应剧烈 响 有气体产生，反应剧烈 红 有碱生成，生成NaOII 实验现彖及原因分析: 【思考】:金屈钠与水反应生成的气体是什么 【思考】:金屈钠与水反应生成的气体是什么? 2、钠与水的反应：2Na+2H20 二二二 2NaOH+H2 t 【思考】: 1、 钠为什么保存在煤油屮？ 钠在空气中不能稳定保存，且能与水反应，而且钠密度比煤油大，所以保存 在煤油中。 2、 钠块着火，应该如何灭火？ 不应用水或泡沫灭火器，而应该用沙土盖灭 【问题探究】 我国在西汉时期，就掌握了湿法炼铜技术，其原理就是用铁与硫酸铜反应置 换出铜。活泼金属能够把不活泼金屈从它们的盐溶液中置换出来，在金屈活 动性顺序表中,Na排在Cu的前面，那么把金展钠投到CuS04中能否置换出金 属铜? 【实验4］向一只盛有CuS04的大烧杯中加入一小块金属钠，观察实验现象。 现象：产生气体和蓝色沉淀 3、钠与盐溶液的反应: 钠与硫酸铜溶液反应 2Na+2H20 == 2NaOH+H2 t 2Na0H+CuS04== Cu（0Il）2 I +Na2S04 钠与盐溶液反应规律:先与水反应，生成的氢氧化钠与盐反应 1?下列关于金属钠的叙述，错误的是（ ） A.很软，具有银口色光泽 是电和热的良导体 比水轻，比煤油重，熔点低于100°C 和CuS04溶液反应可以置换岀单质铜 2?将一小块金展钠放在圮埸里加热，下列有关实验现象的描述正确的（） 当堂训练①钠熔化 ②燃烧后生成淡黄色固体③燃烧后得到口色固体 ④燃烧时火 焰呈黄色 当堂训练 A、只有④B、只有① C、①④ D、②③ 在烧杯中加水和苯（密度0. 88g/cm3）将钠投入烧杯观察到的现彖可能