第四课时：练习十资料讲解.docVIP

1 第四课时：练习十 教学内容：练习十，教材第66、67页的内容。 教学三维目标： 1.加深学生对米和厘米的认识，提高学生计算，解决问题的能力 2.培养学生估测物体长度的意识和能力，逐步形成一定的技能技巧。 3.让学生养成仔细解题的习惯，并感受到学习的快乐。 教学过程： 一、创设情境。 1.谈话：同学们，我们学过了哪些长度单位？（生：厘米和米） 一般情况下，“厘米”用来表示较短的物体的长度或距离，“米”用来表示较长的物体长度或距离。你能举出例子吗？（学生举例） 今天这节课，我们就一起来研究什么情况下用厘米作单位，什么情况下用米作单位？ 二、课堂练习 1.我会填： 填“米”或“厘米” 床长2（????? ） 粉笔盒高8（????? ） 黄瓜长20（????? ）旗杆高15（ ） 2.我会画： （1）先估计红习十第3题两条线段的长度，再实际量一量，集体交流反馈。 （2）完成练习十第7题，学生进行实际测量后完成书上的填空。 3.我会算：?? 完成红习十第5题、第6题。 第5题，引导学生读题，理解题意后进行解答。 第6题，引导学生观察第二排的图，让学生说说它表示是由哪两个物体摞起来的，怎样知道这个物体的高是多少厘米。然后学生填空，并说明理由。 4.学生动手，完成长方形纸的测量，教师进行指导。 三、全课总结，自主评价 通过这节课的学习，你有什么收获？ 四、布置作业：练习十第2题、第4题。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q