福建跨学科四门主干课程作业音乐学-福建教育学院.DOCVIP

福建教育学院跨学科四门主干课程作业 学科：音乐学 题目： 1. Moderato这个音乐术语的意思是（ ）。 A. 广板 B. 柔板 C. 中板 D. 快板 2. （ )同志在北师大建校100周年庆祝大会上的讲话中提出了“教育创新”重要思想，为新世纪我国教育改革与发展指明了前进方向，具有伟大的历史与现实意义 A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 江泽民 D. 胡锦涛 3. 20世纪40年代，音乐教育家( )通过教幼儿演奏小提琴 ，发起了著名的才能教育运动。 A. 奥尔夫 B. 铃木镇一 C. 柯达伊 D. 达尔克罗茨 4. （ ）的组织形式直接影响着教师教学过程的展开和实施 A. 教学程序 B. 教学目标 C. 教学过程 D. 教学内容 5. 视唱的反映过程是（ ）。 A. 看——想——认——唱 B. 想——认——看——唱 C. 想——看——认——唱 D. 看——认——想——唱 6. （ ）通常也被称为教学的基本环节 A. 教学程序 B. 教学内容 C. 教学步骤 D. 教学过程 7. 量化评价与质性评价的结合，是当代课程（ ）的特点之一 A. 教学评价 B. 教学成果 C. 教学反思 D. 教学程序 8. （ ）是校本课程开发的价值追求 A. 多样化 B. 具体化 C. 大众化 D. 个性化 9. （ ）的开发是一项复杂的系统工程，需要精心设计，全员实施。 A. 实验课程 B. 校本课程 C. 学校课程 D. 改革课程 10. （ ）是教学过程的出发点和归宿。 A. 教师的教 B. 学生的学 C. 教师的学 D. 教师的教学 11. 《蓝色狂想曲》是美国作曲家（ ）创作的。 A. 巴托克 B. 格什温 C. 科普兰 D. 拉威尔 12. 下列作品中，属于古琴代表曲目的是（ ）。 A. 《阳关三叠》 B. 《流水》 C. 《梅花三弄》 D. 《平湖秋月》 13. 《喜洋洋》的曲作者为（ ）。 A. 聂耳 B. 彭修文 C. 朱践耳 D. 刘明源 14. 扬琴属于中国民族乐器中的（ ）类乐器 A. 吹管乐器 B. 拉弦乐器 C. 弹拨乐器 D. 打击乐器 15. 从体裁来看，《死之舞蹈》是一首（ ）。 A. 交响诗 B. 圆舞曲 C. 小步舞曲 D. 随想曲 16. 《C小调革命练习曲》的曲作者是（ ）。 A. 李斯特 B. 肖邦 C. 舒曼 D. 拉赫玛尼诺夫 17. 下列属于单乐章的交响音乐体裁的是（ ）。 A. 无词歌 B. 协奏曲 C. 交响诗 D. 叙事曲。 18. 中国作曲家辛沪光创作了一首根据内蒙民歌改编的交响诗，其曲名为（ ）。 A. 《森吉德玛》 B. 《北京喜迅到边寨》 C. 《春节序曲》 D. 《嘎达梅林》 19. 《勃兰登堡协奏曲》属于（ ）形式。 A. 独奏协奏曲 B. 二重协奏曲 C. 三重协奏曲 D. 大协奏曲 20. 下面乐器属于簧管乐器的是（ ） A. 长笛 B. 小号 C. 笙 D. 箫 21、小学音乐课乐理知识如何安排？ 22、小学音乐课程的学段如何划分？各学段目标是什么？ 23、音乐课程教学有哪些特征？ 24、音乐教师应具备的专业素养包括哪些？ 25、何谓“古典交响思维”，主要内容包括哪些方面？ 26、如何上好音乐活动课？ 27、按要求回答问题： 《卖报歌》歌词: 啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家，不等天明去等派报，一边走一边叫，今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报。 问题: （1）《卖报歌》的歌词属于儿童歌曲歌词段式中哪一种? （2）简述儿童歌曲的歌词创作特点。 28、根据提供的案例回答问题。 案例：小学低年级唱歌教学《闪烁的小星》 教学目标 1、能用轻快、明朗的声音演唱歌曲《闪烁的小星》，并用歌声表现热爱大自(然的情感和勇于探索的精神。 2、尝试运用舞蹈律动来表达对音乐的感受，进一步体验歌曲的意境。 教学重难点 1、能够有感情地演唱歌曲。 2、运用多种教学方法，调动学生参与音乐实践。 教学过程 一、导入新课 教师：每到夜晚，我们能看到无数的小星星镶嵌在美丽的夜空中。今天，我们就一起去看星星吧。(教师根据伴奏音乐，朗诵第一段歌词。) 二、趣学新歌 1、歌曲学习 (1)师生一起朗读第一段歌词。教师引导学生表现星星睡着的时候声音应该轻柔；模仿星星眨眼的时候，演唱要有清跪局有跳跃感。 师生共同演喝第一段歌词。 (2)学生分句朗读第二段歌润。教师分析：“太阳慢慢向西沉”要唱得轻、慢；“星星张着小眼睛”要唱得跳跃、欢快。 (3)学生演唱第二段歇词。 (4)有表情地完整演唱全曲。 2、律动：小星星的舞蹈 学生带上课前制作的星星或月亮头饰，自已设计动作并随乐起舞。 教师根据情况评选出若干个“舞蹈小星星”，让这些同学带领大家一起动起来。