苏教版五年级上册-15课艾滋病小斗士教学提纲.pptVIP

艾滋病 读题质疑： 什么样的人叫斗士？ 斗士：敢于斗争的人,勇敢面对困难的人。 自读课文 1）读准字音，读通课文。 2）圈出不理解的字词。 3）思考：课文讲了什么内容？ 　　自由读课文，想想课文主要讲了一件什么事？根据提示说一说。 　　课文主要讲述了一位南非男孩（ ）身患（ ），他不是（ ），而是（ ）生活，一边（ ）地与病魔做斗争，一边关心其他艾滋病患者的故事。 恩科西 艾滋病 坦然面对 顽强 恩科西 艾滋病 悲观消沉 坦然面对 不是……而是…… 一边……一边…… 悲观消沉 xié zāo rén （携带） （仁慈） （遭遇） 携 仁 遭 得 魔 （得意） （病魔） dé mó yùn ài zāi （孕妇） （灾难） （艾叶） 孕 灾 艾 婴 轩 （婴儿） （气宇轩昂） yīng xuān méi yù xiè （媒体） （松懈） （呼吁） 媒 懈 吁 曼 （曼妙） màn 携 魔 孕 携带 仁慈 遭遇 虚弱 病魔 曾经 折磨 孕妇 艾滋病 婴儿 轩然大波 媒体 不懈 呼吁 灾难 根据意思，从课文中找出相应的词语。 高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风波。 心里很平静，没有顾虑的样子。 向个人或社会申述，请求援助或主持公道。 用另一种眼光看待。本文指冷漠、歧视的态度。 轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看 （1）恩科西去世，引起了世界上许多人的关注。 （2）恩科西一出生就携带艾滋病病毒，由此受到岐视。 （3）恩科西顽强地与病魔作斗争，关心和他一样患病的人，并梦想未来。 （4）恩科西不幸离开人世，但为人们面对灾难作出了榜样。 将课文按以下段意分段： 第一段（1） 第二段（2~4） 第三段（5~7） 第四段（8、9） 感悟“关注” 恩科西的去世都引起了谁的关注？ 　联合国秘书长安南感叹： 人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。 2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时刻，一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了。他的死，引起了世界上许多人的关注。 　　艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位！他遭遇到怎样的不幸呢？自读课文2、3、4自然段，划出有关的语句。并说一说你的感受。 　　闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？ 　　课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？ 讨论交流： （1）“恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命”。 （2）“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。” 　　闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？ 　　课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？ 讨论交流： （3）“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。” “竟然”说明了什么？ “挺”是什么意思？能否换成“坚持”？ 出乎意料 “挺”有勉强支撑的意思，更能表现恩科西顽强的意志。 　　课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？ 讨论交流： （4）“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。” “轩然大波”是什么意思？为什么会引起轩然大波？ 人们对艾滋病缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病人感到恐慌和畏惧。 想象说话： 当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的老师、同学和家长分别是什么态度呢？请你发挥想象，具体说一说。 老师皱着眉头，忧心忡忡地说：“____________。” 几位家长激动地说：“_________________。” 孩子们窃窃私语，有的说：“______________”, 有的说：“______________________________”，还有的说：“______________________________” 面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢？课文5、6、7三个自然段分别讲了他所做的哪些事，你能把它们分别概括出来吗？ （2）出席艾滋病大会，呼吁人们关心艾滋病人。 （3）对未来充满希望。 交流 （1）顽强地与病魔作斗争。 恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后， 悲观消沉， 开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他