中班数学课件.docxVIP

　　在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。　　下面是　　【有趣的零】　　教学目标　　1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考。　　2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。　　教学准备　　10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。　　多媒体课件有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号。　　数字娃娃表演。　　每人一个数字。　　磁带《我的朋友在哪里》。　　教学过程　　一、引出数字0　　1、依次出示篮子里的玩具。　　提问篮子里有什么？用数字几表示？复习数字1－9　　2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。　　3、感知0的形状。　　4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。　　二、讨论　　1、教师你在什么地方见到过0。　　2、幼儿自由讲。　　老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。　　1东西没有了用0表示，0表示没有。　　2湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。　　3车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。　　4尺子上的0表示起点。　　5球赛时比分牌上的0表示没有进球，00表示平局，10表示一方进了一个球。　　3、总结。　　0的作用真大，不同的0表示不同的含义。　　三、观看表演　　1、复习0－10的排序。　　2、知道0在自然数列中的位置。　　3、启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。　　四、游戏找朋友　　1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。　　2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。　　【新年服装】　　活动来源　　一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。　　我说真漂亮，还有三只小猫呢！小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。　　于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。　　活动目标　　1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。　　2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。　　3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。　　4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。　　活动准备　　物质准备　　1、纸制衣服5件装饰好的1件，没有装饰的4件　　2、剪好的图形、图案若干。　　3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。　　4、磁带。　　经验准备　　幼儿已经认识各种图形和图案　　活动过程　　一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。　　1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？幼儿自由回答　　2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？幼儿自由回答你们猜对了吗？我们一起来看看！出示装饰好的衣服，请幼儿观察　　3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识　　二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰　　1、小朋友你们看，这是谁辅助老师扮演小鸭子，小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！观察小鸭子的新衣服　　2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？小鸭子的衣服上什么也没有小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！　　3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。　　4、教师观察、辅助。　　引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁　　三、在操作中，让幼儿找出排序规律。　　1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。　　2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？小鸭子衣服上的图形、图案很乱那小兔子的衣服呢？图形、图案都很整齐怎么整齐的呢？引导幼儿发现并找出排序的规律　　3、我们再来动手设计一次好吗？　　4、幼儿再次动手设计。　　教师放音乐　　四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。　　1、各组小朋友展示再次设计的服装，互相点评。　　2、这次设计的衣服好看吗？为什么呢？图形、图案都很整齐、有规律　　3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰