二年级上册语文科教学工作计划样本.docxVIP

　　每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及语文园地。　　各部分相互联系，构成一个有机的整体。　　识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。　　全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。　　全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。　　语文园地包括四个栏目我的发现、日积月累、口语交际、展示台。　　八组课文后安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。　　最后是两个生字表。　　生字表一是要求全册认识的字450个；生字表二是要求会写的字，有350个。　　除了识字和课文外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。　　二、教学目标1复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。　　2认识450个字，会写350个字。　　3会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。　　4喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。　　5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。　　6能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。　　养成爱护图书的习惯。　　7认识课文中出现的常用标点符号。　　学习使用句号、问号和叹号。　　8逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。　　说话时态度自然大方，有礼貌。　　9对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。　　在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。　　了解日记的格式，学习写日记。　　三、教学策略一识字、写字教学1教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。　　2巩固识字是教学的难点，教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。　　3复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。　　4在识字要求上，不要一刀切，要承认学生的个体差异二阅读教学1阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。　　2进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。　　3在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。　　鼓励学生互相释疑、合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。　　三口语交际教学教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。　　四语文综合性学习在教学中，教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。　　四、学生情况二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。　　但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。　　上期末的平均分92，及格率99，优生率50【二年级上册语文科教学工作计划样本】