二年级上册音乐教案【三篇】.docxVIP

　　二、能主动参与听、唱、舞德音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。　　三、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。　　教学重点难点探索声音，能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏。　　课时二课时第一课时教学内容一、聆听民乐合奏《阿细跳月》。　　二、学唱歌曲《同坐小竹排》。　　教学过程一、聆听民乐合奏《阿细跳月》。　　1、初听前教师可借助于幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。　　然后拍着手听音乐。　　提示你感到音乐描绘了怎样的场面？彝族同胞在做什么？2、复听时，让学生以轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲欢快的情绪。　　二、学唱歌曲《同坐小竹排》。　　1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。　　使学生的程度，教师可带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。　　2、随着教师的歌声和琴声边唱边拍，让学生拍击准确。　　注意衬词要唱得连贯，结束音四拍，时值唱足。　　3、指导学生分两组进行打击乐伴奏，一组前4小节，另一组后4小节，两组衔接要准确，而且要求学生注意倾听打击乐与歌声的协调4、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。　　三、小结，下课课后反思第二课时教学内容一、聆听合唱《歌声与微笑》。　　二、歌曲表演《西伦达》。　　教学过程一、聆听合唱《歌声与微笑》。　　1、初听歌曲，随着歌声拍手。　　提示这首歌曲的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？2、复听音乐，自编动作表演。　　二、编创与活动试着做一做。　　1、按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。　　提示怎样让物品发出声音？一种物品能发出几种声音？能否发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。　　3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。　　二、学唱歌曲《西伦达》。　　1、用听唱法学会歌曲。　　2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。　　3、学会歌曲便可以开始做集体舞。　　4、把学生分成两组，一组学生敲打击乐站在圈里，一组学生手拉手边走边唱歌，唱完两段歌后，由打击乐同学敲击右下角的节奏，互换位置，唱歌的同学接过打击乐，游戏继续。　　三、小结，下课课后反思美丽的动物教学内容与教学目的一、通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘动物形象，理解本课主题——美丽的动物。　　二、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。　　懂得团结友爱、助人为乐的道理。　　三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想象。　　教学重点难点能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。　　课时二课时第一课时教学内容一、聆听音乐童话《龟兔赛跑》。　　二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。　　教学过程一、聆听音乐童话《龟兔赛跑》。　　1、初听前可向学生讲龟兔赛跑的故事，也可以让学生讲。　　2、听辨大管、单簧管的音乐，想象那个可以代表龟，那个可以代表兔？提示说一说龟的音乐、兔的音乐各有什么特点？3、初听全曲。　　提示用动作表现龟和兔的故事。　　全体同学分角色，还有两个拉拉队。　　提示听了音乐，你喜欢龟还是喜欢兔？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？4、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。　　二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。　　1、用听唱法学习歌曲。　　2、可结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。　　3、学歌过程中教几个傣族舞的动作，让学生自由编创。　　4、歌曲会唱后边练习打击乐的伴奏。　　铃鼓的两种击法一种用手指弹击鼓心;一种晃动铃鼓发出声音。　　5、听录音敲击打击乐。　　教室可用手势提示学生使乐器准确加入。　　三、小结，下课课后反思第二课时教学内容一、歌曲表演《大鹿》。　　教学过程一、歌曲表演《大鹿》。　　1、用听唱法学会歌曲。　　听唱前，可让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌词。　　2、歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃，力度适当控制。　　第二部分力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。　　3、歌曲基本唱会后，便可以加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生可以听歌曲的录音设计小兔、大鹿、猎人的动作、表情。　　分角色进行表演。　　4、另选三组学生用打击乐设计大森林的早晨、猎人的追击结尾，学生可设想多种，加入打击乐的演奏，把歌曲创造成一幕丰富的音乐剧。　　是全体学生在歌、表演的音乐创作实践中感受到喜悦。　　二、歌曲表演《唢呐配喇叭》。　　1、用听唱法学会歌曲。　　听录音感受旋律。　　2、提示学生，歌中的里乐啦唱得轻快，