二年级学生猜谜语之字谜.docxVIP

　　学生听了谜面的描述，在头脑中就会出现平时通过观察所得到的有关事物的形象，还要经过分析与比较才能作出判断，说出谜底。　　?　　谜面，是猜谜时说出来或者写出来给人做猜谜线索的话语。　　谜底，就是要人去猜测的本体事物。　　谜目，有时候又指迷题，是谜面意义的真实所指，在绝大多数字谜中，一个谜底就是一个汉字。　　谜面　　字谜与其它艺术形式一样，它最能令人回味欣赏和吸引人注意的，就是它的外在表现形式--谜面。　　谜面，集中地体现了字谜艺术的精华。　　它通常由简短精炼而寓于形象表达能力的字词、短语、句子或歌谣诗词等形式组成。　　谜面语言，有着十分特殊的要求。　　首先，它要简洁明了，生动形象，通俗易懂　　字谜　　字谜的谜面，一定要借助事物的形象，将谜底汉字的主要特征鲜明生动地表现出来。　　堆砌冗长晦涩，枯燥无味的概念术语，是不会受人欢迎的。　　其次，它还要对谜底的主要内容，如汉字的笔画、形状或者汉字的语词意义等典型特征，作高度集中的概括，为人们寻找和揭示谜底提供真实可信的依据。　　如果谜面提供的条件不够充分，人们不能通过这个谜面找到谜底，那就是面底相违，谜面不合谜底了。　　第三，谜面一般不宜使用直接方式对谜底汉字特征作正面描绘，它要十分巧妙地隐藏起自己对谜底汉字诸种条件的表达。　　一个好的谜面，应该含蓄委婉，隐晦曲折;毫无遮挡、直截了当的表达，都会破坏字谜的趣味，使谜语失去它应有的价值。　　所以，谜面语言通常是采用一段别有所指的、充满暗示意味的话语。　　它表面上是在叙说一件与谜语真实意图完全无关的另外事情，诱导人们朝着与谜底内容完全相反的道路走下去，另一方面却又与谜底汉字密切贴合，由此就造成了谜面中的别解。　　谜面别解，是增添谜味，完成字谜制作的主要手段。　　下面举例说明这一点。　　如鸟落山头不见脚，四处皆水无处找。　　这段话描绘了一个奇特生动的场景一只大鸟飞到一座山头上，停落下来之后，才发现这里到处都是水，连自己的脚也因此失落找不到了。　　谜面叙说的情景固然奇异，但这并不是它所要表达的主要意义。　　在谜面的直接意义之外，它还隐含着另一层更深的含义。　　谜面在叙说大鸟和山头情景的同时，也提出了各种条件或规定。　　这些条件和规定，都与谜底汉字有一定联系。　　鸟、落山头、不见脚、四周皆是水，就是谜面给我们显示的各种条件。　　符合这些条件的汉字，才是谜底。　　一个没有脚的鸟，落在山头上，应是岛字。　　而岛字之义，也正符合山下四周皆水的要求。　　可见，谜面语言，类似于一个充满了暗示性含义的隐语，它是在一种闪烁其词的外表下，准备好了猜谜所需要的各种条件和种种线索。　　猜谜者不能被它的表面语意所迷惑，要做的应该是，思考和理解这段隐语的真实含义，依据谜面所显示的各种规定和限制，找到符合条件的正确答案。　　谜目　　一个完整的字谜，在谜面、谜底之外，还要有谜目。　　谜目，是隶属于谜面，对谜底范围和数量起某种限定作用的词语。　　谜语的范围相当广，它不仅包括字谜，还包括物谜和事谜。　　物谜，指谜底是具体事物的谜语。　　事谜，指谜底是某种行为、动作的谜语。　　物谜和事谜，不仅谜底的范围与字谜大相别异，谜面设计和表达也有很大差别。　　为了使猜谜都明确所要猜射究竟是哪一类谜底，就要在谜面当中使用谜目，规定出谜底的大致范围。　　字谜谜面结束的时候，往往会用括号说明打字或者猜字，以便人们明白这条谜语是用来猜字的。　　在字谜中，谜目的另一特殊功用是来区分一面一底谜和一面多底谜。　　一面一底谜，就是一个谜面只有一个谜底。　　绝大数字谜都属于这种类型。　　一面多底，就是一个谜面有两个或两个以上的谜底。　　这也是字谜中经常用到的。　　如　　惟有绿杨堪系马。　　猜打一字--杵　　他俩差点都当兵。　　猜打二字--乒，乓　　一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉。　　猜打一字--明　　例1是一面一底谜，例2是一面多底谜，至于例3嘛，就是左右两边的比较。　　如果仅从谜面的字句上看，一面一底谜与一面多底谜在表达上没有明显区别。　　在一句话的谜面中，只要符合条件，就可以用它来制作一底字谜，也可以用它来制作两底或两底以上的字谜。　　为了使猜谜者明白这个谜面的确切所指，就还在谜面后面用打一字、打四字等方式，规定谜底字的数量。　　谜目对谜语类别与谜底字数的规定和限制，给猜谜者指明了谜路，也扩大发挥了谜面。　　【二年级学生猜谜语之字谜】