山东省滨州市邹平实验中学2012年秋七年级数学上册《多项式》学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 课题 多项式 课时 本学期第 课时 日期 本单元第 课时 课型 新授 主备人 复备人 审核人 感 知 目 标 学 习 目 标 知识与能力：1、理解多项式、多项式的项、常数项、多项式的次数的概 念，并能说出他们之间的区别和联系 2、能确定一个多项式的项数和次数。 过程与方法：1、提高运用字母的能力； 2、提高运用符号的准确率。 情感态度与价值观：在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，让学生在探索现实世界数量关系的过程中建立符号意识，体验教学活动充满着探索性，并能在次过程中激发学生对数学学习的兴趣。 重点 难点 重点：多项式及相关的概念 难点：区别多项式的次数和单项式的次数。 教学过程 教师活动 学生活动 设计 意图 复备 标注 启 动 课 堂 复习 巩固 复习前面内容，为下一节学习作好准备 情境 导入 出示思考题： 一个数比x的2倍小3，则这个数是____ 买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元。买一个足球需要z元，买3个篮球、5个排球，2个足球需要______元。 如图，三角尺的面积 为______。 4、如图是一所住宅的建筑平面图，这所住宅的建筑面积是________平方米。 学生思考独立完成 通过实例，学生列式，为引出多项式的知识作准备。 探 求 新 知 教师出示：问题1、在思考题所列出的式子中，它们有什么特点？ 讨论得出：他们都可以看作