2019届浙江专版高考物理一轮复习第六章机械能及其守恒定律15动能和动能定理讲义.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 2.质量为m的小球被系在轻绳一端,在竖直平面内做半径为r的圆周运动,如图所示,运动过程中小球受到空气阻力的作用。设某一时刻小球通过轨道的最低点,此时绳子的张力为7mg,在此后小球继续做圆周运动,经过半个圆周恰好能通过最高点,则在此过程中小球克服空气阻力所做的功是(　　) C -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 应用动能定理的流程: -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 动能定理在多过程中的应用 动能定理是可以通过牛顿定律推导出来的,原则上讲用动能定理能解决的物理问题都可以用牛顿定律解决,但是在处理动力学问题时,如果利用牛顿定律求解则必须求出加速度,如果有多个过程,则求解过程将是相当繁琐的。但是,动能定理由于只需要从力做功和始末两状态动能变化去考虑,无需注意其中运动状态变化的细节,同时动能和功都是标量,无方向性,所以无论是单过程、多过程直线运动还是曲线运动,分析计算会相对比较方便。而且能很好地考查学生的思维能力,所以特别受命题人的青睐。 -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 1.如图所示,在竖直平面内有一“V”形槽,其底部BC是一段圆弧,两侧都与光滑斜槽相切,相切处B、C位于同一水平面上。一小物体从右侧斜槽上距BC平面高度为2h的A处由静止开始下滑,经圆弧槽再滑上左侧斜槽,最高能到达距BC所在水平面高度为h的D处,接着小物体再反向下滑,若不考虑空气阻力,则(　　) ? A.小物体恰好滑回到B处时速度为零 B.小物体尚未滑回到B处时速度已变为零 C.小物体能滑回到B处之上,但最高点要比D处低 D.小物体最终一定会停止在圆弧槽的最低点 答案 解析 解析 关闭 小物体从A处运动到D处的过程中,克服摩擦力所做的功为Wf1=mgh,从D处开始运动的过程,因为速度较小,其对圆弧槽的压力较小,所以克服摩擦力所做的功Wf2mgh,所以小物体能滑回到B处之上,但最高点要比D处低,C正确,A、B错误;因为小物体与圆弧槽间的动摩擦因数未知,所以它可能停在圆弧槽上的任何地方,D错误。 答案 解析 关闭 C -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 2.如图所示,一辆汽车从A点开始爬坡,坡与水平面间的夹角为30°,在牵引力不变的条件下行驶45 m到达B点,这时司机立即关掉油门,汽车又向前滑行15 m停在C点。汽车的质量为5×103 kg,行驶中受到的摩擦阻力是车重的 ,g取10 m/s2,求汽车的牵引力做的功和它经过B点时的速率。 答案 2.25×106 J　15 m/s -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 解析 汽车从A到C的过程中,汽车发动机的牵引力做正功,重力做负功,摩擦阻力做负功,动能的变化量为零。 由动能定理得WF-WG-W阻=0 解得WF=WG+W阻=mgh+0.25·mgl=2.25×106 J 汽车由B到C的过程中,克服重力、摩擦阻力做功,汽车的动能减小到零,由动能定理得 -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 核心剖析归纳提升 1.运用动能定理解决问题时,选择合适的研究过程能使问题得以简化。当物体的运动过程包含几个运动性质不同的子过程时,可以选择一个、几个或全部子过程作为研究过程。 2.当选择全部子过程作为研究过程,涉及重力、大小恒定的阻力或摩擦力做功时,要注意运用它们的功能特点: (1)重力的功取决于物体的初、末位置,与路径无关。 (2)大小恒定的阻力或摩擦力的功等于力的大小与路程的乘积。 -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 探究做功与物体速度变化的关系 1.实验原理图 -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 2.实验目的 (1)通过实验探究力对物体做的功与物体速度变化的关系。 (2)通过实验数据分析,总结出做功与物体速度二次方的正比关系。 -*- 基础夯实精准归纳 题组突破强化提升 3.实验原理 方案一:由重物提供牵引力 如图,由重物通过滑轮牵引小车,当小车的质量比重物大得多时,可以把重物所受的重力当作小车受到的牵引力,小车运动的距离可以由纸带测出,改变重物的质量或者改变小车运动的距离,也就改变了牵引力做的功。 方案二:由橡皮筋提供牵引力 如图,第一次使小车在一根橡皮筋作用下弹出。第二次、第三次……操作时分别改用2根、3根……同样的橡皮筋,并使小车从同样的位置被弹出,那么橡皮筋对小车做的功一定是第一次的2倍、3倍……测出小车被弹出后的速度,能够找到牵引力对小车做的功与小车速