康庄小学近视的预防和矫正教案.docxVIP

［设计理念］ 新课程下的课堂教学应由传统的教授学生，转变为学生自主学 习。本节课通过情境导入、课件演示、亲身体验等激发学生学习的兴 趣，让学生自己通过实践，在自己的读、做、演、说等多种学习方式 中边体验边学习获取知识。 ［教学内容］ 《近视的预防和矫正》六年级上册。 ［学情与教材分析］ 这节课的学习是在学生曾经学习过预防近视的基础上进行的。学 生对于近视的预防在日常的学习活动中已经有所接触，但并没有进行 深入了解，女th近视的原理等。本节课以学生的实际操作和自主探索 为主线，通过看一看、学一学、试一试等环节，让学生亲身经历近视 的预防和矫止的全过程，从而增强学生爱护眼睛、保护眼睛的意识， 掌握近视预防和矫正的方法。 ［教学目标］ 1、 通过观察图片，教师讲解，学生当场演示等方式让学生正确理 解近视的概念以及近视发生的原因。 2、 通过幻灯片展示，学生做一做等方法，让全休学生掌握预防和 矫正近视的方法以及让近视学生知道佩戴眼镜的条件和配镜注 意事项。 3、 通过师生互动等方式，帮助学生形成良好的用眼卫生习惯，培 养学生持之以恒的品质。 ［教学重点、难点］ 重点：正确理解近视定义，形成近视的原因以及正确预防和正确矫正 视力 难点：在日常生活中注意保护视力，预防近视，树立自觉保护视力 的观念 ［教学准备］ 课件、挂图、老花镜 ［教学过程］ 一、 复习导入 1同学们请看投影：这是总理温家宝爷爷在视察北京十二中学时拍 下的照片，当吋总理爷爷就对身边的现象感到很忧虑，很痛心，你们 知道是什么吗？（生答：随着年级的增长近视的同学越来越多） 2出示统计数字：请看一组数据说明什么问题？（越来越多） 3越来越多甚至出现“零蛋班”，为什么？（生答：不注意保护眼睛, 没有重视。） 4我们班近视的同学请举手？ 教师小结：不容乐观，这种“眼镜”越来越多的奇怪现象，已 经引起有关方面的高度重视，今年我县就把降低学主近视率，作为重 点工作去抓，并把他作为评估学校实施素质教育的重要依据，眼睛的 珍贵不亚于生命,也希望引起同学的足够认识，让我们共同来做好“近 视的预防和矫止”。板书课题 设计意图：一张温家宝总理视察时的照片直接吸引学生的注意力，让 学生自己发现问题，了解当前学生视力的情况，从而意识到近视的严 重性，激发学生本节课学习的兴趣。 二、 探究新知 介绍什么是近视，近视发生的原因 1戴眼镜的同学起来摘掉眼镜，看黑板上的字，近处的字，你们知道 什么是近视吗？(请同学摘掉眼镜，说一说) 教师小结：近视是眼睛看不清远物、却看清近物的症状 2眼睛是个神奇而又复杂的器官，出现近视又是哪里出现了问题呢： 岀示挂图正视、远视、近视3副图有什么区别？(学生通过观察说区 别) 做一做：我们用行动加深一遍记忆：同学用左手代表视网膜，用右手 指尖代表物体成像的焦点，老师说同学做。 教师小结：刚才同学们通过演示了解了近视的原理，但近视也是真真 假假眼屮藏，你们听说过近视也有真假之分吗？ 设计意图：实践是检验真理的唯一标准，不直接把结论告诉学生，让 学生通过口己的观察、对比、演示口己得出结论，才能成为学生口己 的知识。 了解真性近视和假性近视及区别 1、现在请同学们进行自学，通过介绍你知道了什么？(学生自由发 教师小结：不论是真性近视还是假性近视，我们都应把他们拒之眼外, 为什么？让我们的感觉告诉我们。 设计意图：充分发挥学生的主动性，让学生通过自己的学习，掌握获 取知识。 近视的危害 请学生起立，单脚站立10秒，什么感觉？同学们用手蒙上眼睛, 再单脚站立10秒，什么感觉？ 没有好的视力，影响了你的身体平衡能力，他只是冰山一角，近 视还有哪些危害？（学生汇报搜集的资料） 设计意图：从学生的视角岀发，充分考虑学生的学习现实和学习需要。 让搜集资料和亲身体验相结合，避免和盘托出的资料灌输式教学，注 意让学生经历探索的过程，建立想学、乐学的教学情境。 （4）近视的预防和矫正 老师也是近视眼，我觉得“苦不堪言，后患无穷”最能诠释口己 多年的近视之痛，老师真切的希望同学们，现在就行动起来做好近视 的预防吧。不要让他成为我们的明天。（出示投影） 请同学闭上眼睛，共同还眼睛一个轻松时刻吧， 1、 做眼保健操：耍求找准穴位，动作到位。放音乐学生做操 同学们做完眼保健操，你有什么感觉？（学生谈感觉） 教师小结：希望每位同学认真做好眼保健操，如果马马虎虎，无异于 隔靴搔痒，起不到应有的作用。并养成眼晴随时疲劳随时做操的好习 惯。 设计意图：承接以前学习的内容，一方面反馈学生预防近视眼保健操 的整体现状，另一方面可以巩固加强学生做眼保健操的止确方法。 2、 其实不只如此，学习屮，生活屮，还有很多预防近视的方法，结 合投影及同学搜集的资料小组交流。 教师板书：学习中，生活中 学生汇报学习中预防近视的方