山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级地理上册《4.1人口与人种》教案一 新人教版.docVIP

用心 爱心 专心 教学 目标 知道世界人口增长和分布的特点。 学会计算人口的自然增长率和人口密度。 、能利用人口密度判断人口分布的疏密。 学会分析人口分布的原因。 重点 难点 世界人口增长和分布的特点。 分析人口分布的原因。 教具 多媒体课件、地球仪 学法 教法 读图分析、小组合作探究 读图指导、 比较归纳 板书设计 居民与聚落 第一节 人口与人种 世界人口的增长 二、世界人口的分布 增长特点 1、人口密度 人口自然增长率 2、分布特点 教学过程 时间 环节 知识点 教师活动 学生活动 导入新课 人类有着不同肤色、说着不同语言、信仰着不同宗教、生活在不同的聚落。今天，我们就来了解居民和聚落。现在我们先学习第一节 人口与人种 认真听讲，进入学习人口的学习状态 自主学习合作探究 一、 世界人口的增长 你知道地球上有多少人吗？地球上的人口是怎样变化的呢？ 读图4。1， 分析世界人口增长特点： 完成65页活动1。 人口增长的速度由什么决定？ 读图讨论，分析，勾画答案， 做同步的探究学习部分 山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级地理上册《4.1人口与人种》教案 教学过程 时间 环节 知识点 教师活动 学生活动 展示交流 自主学习 展示交流 世界人口的分布 组织学生展示交流 2.多媒体展示世界人口增长曲线图，引导学生分析 3. 多媒体展示世界人口每增加10亿所用时间示意图，分析世界人口增长特点 4. 多媒体展示人口自然增长示意图，引导学生分析：人口的增长由出生率和死亡率决定。 1读课本66页文字，人口分布的地区差异通常用什么方式来表示？ 2、多媒体投放读图4.5，查找人口稠密区和人口稀疏区。完成67页活动2，并试从地形、气候等方面分析人口稀疏或稠密的原因。 提问：1.什么叫人口密度？ 67页活动1 2.世界人口稠密区和稀疏区分布在哪里？ 3.小组讨论：人口稀疏或稠密的原因。 展示学习成果 世界人口达65亿 指图回答：十八世纪以前人口增长缓慢，十八世纪以后世界人口增长大大加快。 活动3：世界人口每增加10亿所用时间越来越短，说明人口增长越来越快。 人口自然增长率=出生率-死亡率 读课文勾画处人口分布特点 根据活动1.说说什么是人口密度，并完成活动中的计算 读世界人口分布图，找出世界人口稠密区和稀疏区，讨论交流人口稀疏或稠密的原因。 1.世界人口分布不均匀，通常用人口密度来表示，人口密度的计算公式 分组展示活动2的答案 2.到讲台指图说出世界人口稠密区和稀疏区，展示交流人口稀疏或稠密的原因。 智能测评 1指导学生做同步学习与探究 2巡回指导，释疑解难 1做题 2.交流答案，做题思路 自主构建 出示知识网络结构，让学生填写。 填写展示结构，总结学习内容，交流学习收获。 教后反思 在学习人口分布特点时， 让学生指图分析归纳，总结出人口稠密区和稀疏区，并讨论成因，通过生生互动、师生互动，培养了学生独立性和自主性， 满足不同学生的学习需要，使每个学生都能在一定程度上得到较好的发展。 学习P67活动时，如果分两组分别计算A地B地的人口密度 ，能使学生在掌握计算方法的同时节约 教学时间 ，培养学生的小组合作能力。