人音版一年级下册音乐教案：《手拉手》.docxVIP

　　2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。　　3、能结合聆听歌乐曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。　　4、能准确地读出两声部带词的节奏。　　三、教材分析1童声独唱《让我们手拉手》《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。　　歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。　　2民间打击乐《鸭子拌嘴》本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。　　乐曲一开始，用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。　　人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。　　该曲作于1982年，用在《仿唐乐舞》中。　　该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。　　3歌曲《一对好朋友》《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。　　歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家的情景。　　歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。　　4．歌曲《数鸭子》《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲。　　歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。　　歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。　　四、学情分析本课的歌曲学生很喜欢唱，尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会非常的高，教师要利用学生的积极性，把这首歌的第二段歌词也教给学生。　　本课的聆听曲目《鸭子拌嘴》学生听起来有些难度，不容易理解，也不容易听懂，教师要好好的指点学生去听。　　五、课时安排二课时第一课时教学内容1、欣赏歌曲《让我们手拉手》2、学唱歌曲《一对好朋友》3、表演歌曲《一对好朋友》4、编创与活动教学目标1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。　　2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。　　3、通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。　　教学准备录音机，投影。　　教学过程一、常规练习1．随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。　　主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。　　2．音乐课堂小常识坐姿、歌唱的常规等。　　3．复习前课内容。　　唱游为主二、新课学习1．听歌曲录音《让我们手拉手》；规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。　　1完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？2复听时可自编动作表演。　　2．听歌曲录音《一对好朋友》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。　　听后谈歌曲内容3．歌词学习提示式学习歌词，边听录音边读歌词活跃课堂气氛。　　4．歌曲学习要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱录音伴奏。　　5．通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。　　三、小结鼓励与表扬，指出不足之处。　　第二课时教学内容1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》2、学唱歌曲《数鸭子》3、表演歌曲《数鸭子》4、节奏编创活动教学目标1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。　　2、听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。　　感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。　　3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。　　4、通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。　　教学准备录音机，投影。　　教学过程一、常规练习1．随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。　　主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。　　2．复习前课内容。　　唱游为主3．二声部节奏编创活动先分别学习吹口哨和鸭子叫；后全起来。　　二、新课学习1．欣赏乐曲《鸭子伴嘴》1初听，完整听全曲。　　并提示小鸭与老鸭叫的地方。　　2谈谈所听内容；故事描述集体并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。　　3复听自由活动随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。　　2．歌曲学习出示投影片由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》1教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。　　2学生模唱学习歌曲。　　教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；3通过分句唱熟练歌曲的演唱。　　3．通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。　　三、课堂小结鼓励与表扬，并指出不足之处。　　【人音版一年级下册音乐教案《手拉手》】