初三化学上期末知识点总结.docVIP

第二章第三节水分子的变化 水的分解-----电解水 文字表达式： 水 通电 氢气+氧气 电解水的实验 装置―――水电解器 电源种类---直流电 加入硫酸或氢氧化钠的目的:增强水的导电性 体积比 负极（H2）：正极(（O2） = 2:1 正氧负氢 氢二氧一 检验：O2---带火星的木条----木条复燃 H2---燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 结论：宏观 ①水在通电的条件下生成了氢气和氧气。 ②水是由氢元素和氧元素组成的。 微观 ③化学反应的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子。 ④化学变化中分子可以再分，而原子不能再分。 ⑤在化学反应前后，发生改变的是分子的种类，而元素的种类，原子的种类、数目、质量都不变。 思考：在实验过程中，产生氢气的体积与氧气的体积比往往大于2:1，原因是什么？ 氢气与氧气在水中的溶解度不同，在相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气大，导致收集到的氧气体积偏小。 水的合成------氢气的燃烧 氢气具有可燃性，点燃氢气前需要检验氢气的纯度，否则点燃时可能发生爆炸。 氢气验纯的方法： 收集一试管氢气，用拇指堵住管口，管口朝下，立即移近酒精灯火焰，点燃试管里的氢气。如果听到的是尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，若听到“噗”的声音，表明收集的氢气已经纯净。 氢气在空气中燃烧 实验步骤：在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只干而冷的烧杯，用手触摸烧杯壁。 现象：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠产生，用手触摸烧杯壁发烫。 结论：氢气和氧气点燃生成水,并放出热量。 文字表达式: 微观模拟示意图 3、氢能源三大优点：无污染、放热多、来源广 三、基本反应类型： 1、分解反应：一种物质生成两种或两种以上物质的化学反应。（特点：一变多） 如: 2、化合反应：两种或两种以上物质生成一种物质的化学反应（特点:多变一） 如: 四、物质的变化与性质 、（2）物理性质与化学性质 物理性质： 物质不需要通过化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点、硬度、挥发性、导电性、导热性、溶解性等。 “能、可以、易、会”+“物理变化”酒精能挥发 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 如:可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、腐蚀性、毒性等。 “能、可以、易、会”+“化学变化”酒精能燃烧 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。 由原子构成的物质，原子是保持物质化学性质的最小微粒。 原子是化学变化中的最小微粒。 同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。 化学实验基本技能训练（二） 托盘天平的使用 1、用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。 2、使用步骤 一放——天平放在水平桌面上。 二调——游码归零，调节平衡螺母使天平平衡。 三称——左物右码，砝码先大后小，后用游码。 四记——物质的质量=砝码总质量+游码质量 五收——砝码放砝码盒，游码归零 3、如何调节天平平衡？平衡的标志是什么？ 先将游码移至零刻度处，再调节平衡螺母（调节方法：不论左、右螺母，都往指针偏转的反方向调整）。若指针指在中线处或以中线为中心左右摆动，表示天平平衡。 应如何往托盘天平上加砝码？砝码能否用手拿? 用镊子从大到小依次添加。不能，防止污染砝码 读数时，托盘天平精确度是多少？ 精确到0.1g 药品能否直接放托盘上？应该怎么办？ 不能，应在两边托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。易潮解或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）必须放在玻璃器皿（如烧杯、表面皿等）中称量。 7、称量完毕后如何操作？ 砝码放回砝码盒，游码归零，整理器材 8、①称取未知质量的药品步骤: 左盘放药品(称量过程中不能动药品)，右盘放砝码，移动游码,使天平平衡。 ②称取固定质量的药品步骤: 右盘放砝码，移动游码(调好质量不能再动砝码和游码)，左盘加减药品使天平平衡。 9、常见错误的分析 ①如果物体和砝码的放反了，实际物体的质量如何改变？ 物质质量=砝码质量-游码质量 若依然按照正常读数，会怎么样? 若没用游码，读数=实际质量；若用了游码，读数偏大，实际质量偏小。 ②未调节天平平衡便称量 指针偏左：读数实际质量；指针偏右：读数实际质量 ③指针未指到中央时便读数 指针偏左： 读数实际质量 指针偏右：读数实际质量 量筒的使用 使用方法 ①选择与所量取的液体体积相接近的量筒 ②量液时，可将量筒倾斜，用倾倒的方法把所量液体倒入。当液面接近所需刻度线时，将量筒放平，换用胶头滴管向里滴加（胶头滴管不能伸入量筒内，也不能触及量筒），直至量筒内液体的凹液面的最低处与所