人教版小学二年级语文教案小鹰学飞.docxVIP

　　教案是沟通理论与实践的桥梁；教案是总结教教育经验的有效形式；教案是教师记录自己教学生涯的选择；教案是进行教学交流和研讨的方式。　　教案小鹰学飞　　一、教学目标　　1、学会本课生字，解生字组成的词语。　　学会用已经说一句话。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。　　3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。　　二、教具准备　　多媒体课件　　三、教学过程　　一导入　　1、小朋友们看这是谁呀?他在干什么?　　放录像鹰在高空飞翔　　师鹰飞得多高啊!他们飞过高山，飞过平原，飞向高空，真厉害呀!今天，我们要去　　看看一只小鹰是怎样跟老鹰学飞行的。　　2、板书课题小鹰学飞　　指名学生读课题。　　3、听课文录音。　　二精读课文　　1、多媒体演示第一幅图的内容。　　1看动画后，默读全文，想一想课文中哪个自然段写的是这个动画的内容?　　一、第二自然段　　2指名读第一、第二自然段。　　3理解有关词句。　　①它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同?　　小鹰老鹰　　大树上面已经会飞啦不算会飞　　②小鹰说这话时，心情怎样?高兴　　你是怎么看出来的?高兴得喊起来　　我们应该怎样读小鹰的话?用高兴的语气读　　指名试读。　　③还不算会飞是什么意思》还没有完全学会飞行　　我们应该怎样读老鹰的话?亲切、老成　　试读————指名读————评议　　③小结小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞啦，老鹰说这还不算会飞。　　2、学习第二自然段。　　1指名读课文。　　2这一段和第一段相比，有什么相同和不同的地方?　　两段所写的内容在安排顺序上是相同的先写小鹰学飞，再写飞到什么高度，接着写　　小鹰很高兴，最后写老鹰教育小鹰。　　高度不同，小鹰说的话不同，这次强调是真的会飞;因为是第二次，好多地方加了又字　　板书大山上空真的会飞啦还不算会飞　　3我们应该怎样读小鹰的话?用高兴的语气读各自练读，指名试读　　4人教版小学二年级语文教案小鹰学飞小鹰飞得比大山高了，老鹰为什么说它还不算会飞?它心里是怎么想的?老鹰知道有本领的应应该比这飞得更高，他希望小鹰能把飞行本领学得更好　　指名读老鹰说的话。　　5分角色读第三、四自然段。　　6小结小鹰跟着老鹰飞到大山的上面，小鹰觉得自己真的会飞了，可是老鹰说还不算会飞。　　3、学习第三段　　1默读课文第五自然段。　　①板书更高的地方后问我们从什么地方可以看出他们飞得更高了?　　飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了　　②说得对!小鹰为什么会飞得这么高呢?鼓起劲拼命向上飞　　这说明小鹰已经作了很大的努力。　　③指名读小鹰说的话。　　板书总算……会飞了吧?　　问总算是什么意思?　　④这次小鹰说话的语气和前两次有什么不同?前两次显得高兴、满足;这一次，语　　气不肯定，有征求老鹰看法的意思，变得谦虚多了　　⑤轻轻读小鹰说的话，体会语气的不同。　　指名读小鹰的话。　　评议。　　⑥指名读第五自然段。　　2这次，老鹰是怎么回答的?学生回答后，板书你往上看　　①小鹰抬头往上看，看到了什么?白云上面还有几只鹰在盘旋呢　　再次理解盘旋的意思。　　学生用动作表演　　②小鹰会想些什么?　　③各自练读第六自然段。　　④指名朗读课文的第六自然段。　　三展开讨论　　演示最后一幅图的内容　　师刚开始学这篇课文的时候，有说是在大山的上空飞的，也有说是在更高的地方飞的，　　到底谁说得对呀?　　组织学生讨论，让学生各抒己见。　　教师小结它们是在更高的地方飞。　　【人教版小学二年级语文教案小鹰学飞】