人教版高中第六册五单元作文：《学会生存》读书笔记.docxVIP

　　富称谨倡导学会生存。　　他认为唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，人们再不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——学会生存。　　教育的四柱学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，而其核心是学会生存。　　同时学会生存是当前各国教育所面临的重要任务。　　传统的教育方式、教育手段、教育内容、教育目的是不能适应未来社会的要求，要求教育以学会生存教育为重点，把教育当作一个长期的发展的工作来看待。　　终身教育的概念因而产生。　　教育实践中，生存实验的教育手段也被不断使用。　　学会生存成为当今教育工作的一个热点问题。　　另一方面，生存亦是一个人的首要条件，但人的生存是必须具有一定的知识和能力的，而这些能力和知识是要通过教育去培养。　　在孩子的成长过程中，父母或教师都应该是孩子的引路人，而不是决策者，不管孩子处理问题采取的是什么办法，即使是最次的，对孩子也是有利的。　　只有在挫折、大败中他们才会不断吸取教训，总结出的办法。　　这样才能为他们今后在激烈的竞争中生存下来打好基础。　　相信孩子们一定会有展翅飞翔的那一天。　　教师的职责现在己经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。　　他必须集中更多时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。　　教育行为的转变离不开观念的转变，然而，生存并不是吃饱，更高的体现是生存价值。　　现在我们的学生大多数是独生子女学生，他们的自我生存能力越来越差了。　　温室里的孩子，在成长中不能经受打击，一次考试的失败可能就会让一个孩子退缩。　　而这本书指导我们教师应摒弃旧观念来适应新的形势，学会生活，学会面对挑战，正确引导孩子顺利成长，成才。　　让学生有生存的意识和能力，帮助学生发现自我，接受挑战，提高生存能力。　　教育已不再仅仅关注教师的教学行为，而更注重学习者的学习行为。　　我们一定得与时俱进，适应变化，达成教育根本的目的——人的自我实现，自我教育。　　【人教版高中第六册五单元作文《学会生存》读书笔记】