人音版小学五年级上册第四单元音乐课件.docxVIP

　　虽然在课堂教学中起主导作用的是教师，课件只是起辅助教学的作用，但并不代表可以轻视。　　下面是　　【《校园小戏谜》】　　教学目标　　情感目标能够自信地单独或与他人一起表演戏歌，享受京剧带来的魅力和震撼力！用歌声表达自己真挚的感情。　　能力目标能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。　　知识目标了解京剧四大行当，及二黄、西皮等知识　　教学重点难点学唱《校园小戏迷》并能学会基本动作并表演。　　教学方法听唱法、练习法、小组合作式等　　教学准备教学课件、手风琴等　　教学过程　　一、组织教学课前听《说唱脸谱》旋律　　二、新课教学　　1激趣表演欣赏《智斗》片段，让学生模仿阿庆嫂、刁德一进行唱段的表演。　　2简介生行、旦行角色和唱腔特点。　　图片展示。　　介绍今天学习主要方式角色比赛。　　分为生行、旦行两大组进行比赛。　　3聆听歌曲　　①出示新歌。　　初听全曲学生哼唱熟悉歌词。　　西皮二黄韵味浓，唱念做打见真功；　　仔细学，认真练，古朴神韵展奇功。　　②第二次聆听教师讲解歌词朗读的节奏特点，要求学生边听边打节奏。　　京剧当中的一板一眼在每次的学生的表演之后及时进行评价，分两个组进行点评。　　③第三次聆听加上节奏和摇头晃脑的动作沉醉于音乐中分角色再次聆听。　　4学唱歌曲　　①引导学生学习趣味发声方法开始第一遍演唱，演唱时注意高音用假嗓子，尝试将京剧当中的吊嗓运用到其中。　　②第二遍演唱要求所有同学注重京剧当中的咬字、吐字、字正腔圆等。　　注重京剧的京味浓。　　③第三遍演唱要求学生能一板一眼地跟随节奏注重咬字等演唱。　　三、拓展与延伸　　尝试京剧的走台步、亮相等几个基本动作，为《校园小戏迷》表演增添乐趣。　　着戏装师生共同上台表演。　　四、教师小结　　【《外婆的澎湖湾》】　　教学目标　　情感目标有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，体验歌曲中主人公对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情和对童年美好时光的怀想。　　能力目标在学唱歌曲中，使学生对台湾校园歌曲有初步的了解，并感受其清新、轻松、亲切的特点。　　知识目标了解歌曲的不同演唱形式，初步感受和声的美妙。　　教学重点　　准确有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，感受和声的美妙。　　歌曲分析　　本课是由台湾着名的*谣创始人叶佳修创作的一首*谣歌曲。　　歌曲以充满激情的抒怀笔调，表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对美好童年时光的怀想。　　歌曲为44拍，宫调式，两段体结构。　　歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，即刻使人联想到，漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下一步一个脚印的生动情景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。　　歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，切分音的运用，较强的表达了对家乡充满着激情的抒发，在阳光和沙滩的句中出现一拍休止符，更近一步的表达了对童年时美好时光的怀想，句末的旋律在变拍子中有高音，下行结束，表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新，历历在目。　　教学方法　　听唱法，练习法，启发引导式，对比法，分组合作式　　教学准备　　手风琴，课件　　养成教育训练点　　引导学生在课堂上要养成认真倾听，勇于发言的好习惯。　　教学过程　　一、导入　　1复习台湾校园歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，师生一起唱。　　目的为后面引出*谣这种歌曲的形势做铺垫，同时也是为了活跃气氛。　　2师你对台湾有哪些了解？　　学生自由发言。　　师小结　　师台湾省是由台湾岛及其周围的绿岛、澎湖列岛等几十座岛屿组成，是我国第一大岛。　　还有很多自然景观象日月潭，北投温泉风景区，台北故宫博物馆，号称世界第二大断崖的清水断崖。　　主要*族有汉族、高山族。　　米仓，水果之乡，蝴蝶王国，珊瑚王国，鱼仓使用的语言有普通话、闽南方言和客家方言。　　台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台湾人，正是台湾人的这种性格特点，孕育了具有台湾风格的艺术形式。　　如台湾的*歌、台湾的校园歌曲等。　　师今天我们将继续学唱一首台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》　　播放歌曲，谈感受　　歌曲背景　　《外婆的澎湖湾》是由台湾着名校园歌谣的创始人叶佳修写的。　　他说，其实这首歌是为着名音乐人潘安邦写的，而且是真的完全为他写的，里头的外婆就是潘安邦的外婆，澎湖是他外婆住的地方，他告诉叶佳修自己小时候的风景，当叶佳修写《外婆的澎湖湾》的时候还没去过澎湖，但因为他们的生活背景比较接近，都是乡下的孩子，所以叶佳修把潘安邦的外婆想成自己的外婆。　　很快创作出了这首脍炙人口的歌谣。　　潘安邦在唱完这首歌曲之后，一曲成名。　　澎湖湾也跟着闻名起来，而且更