人音版小学四年级音乐课件：愉快的梦.docxVIP

　　良好的开端是成功的一半，课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。　　下面是　　【篇一】　　一、课题《愉快的梦》　　二、教学目标1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的　　声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。　　2、了解68拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。　　3、进一步学习二声部的合唱技巧。　　三、教学重点1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。　　2、乐理知识68拍的了解。　　四、教学难点1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。　　2、68拍的强弱规律的把握。　　五、课前准备大歌片、录音带。　　六、教学过程　　1、师生问好用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。　　2、乐理知识68拍的认识。　　1、由《秋天多么美》导入68拍。　　师听老师弹一首歌，你能马上告诉我它的名字吗？　　师我们能把它的歌谱来唱唱吗？　　师能用来哼唱一下吗？调整声音的位置，统一声音　　师能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗？　　师哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌？　　师拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？　　师以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍　　子。　　但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音　　符为一拍的，那么它是什么呢？出示68谁来告诉我？　　2、68的含义及强弱规律。　　师能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？　　师它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？　　师那么68拍的歌听起来是怎样的呢？　　3、两声部教学。　　师请大家看这条我专门为大家出示的这条规律，请你听一听，来　　感受一下它的强弱。　　出示规律　　5353|5ˇ345|6464|660|　　55543|44432ˇ|55567|110|　　视唱旋律注意换气记号的提示与练习。　　学习低声部　　3131|3ˇ123|4242|440|　　33321|22217ˇ|55567|110||　　熟悉旋律。　　师这么优美的旋律象不象做梦一样？那么老师现在就做一个梦，　　请你听听老师做了一个怎样的梦？请大家用声音来表现看看。　　欢快的、美丽的、忧伤的、奇怪的、可怕的　　三、新授　　1、导入　　师刚才我们用声音表现了各种各样的梦，你能告诉大家你做过哪些十分美丽的、令人愉快的梦呢？能告诉我们，让我们和你一起分享吗？　　2、初听音乐。　　师有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……　　3、复听。　　师你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方举一下手来告诉我们吗？　　4、复听。　　师歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说呢？　　5、复听。　　随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。　　6、视唱旋律跟琴，强调强弱规律。　　7、用哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。　　8、念歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。　　9、唱歌词，随琴一起。　　10、分析歌词内容，前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的。　　11、有感情地演唱。　　四、课堂小结。　　师虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。　　所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！！随音乐出教室。　　【篇二】　　教学目标　　1、情感目标通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。　　2、能力目标能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。　　3、知识目标能够了解68拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。　　进一步学习二声部的合唱技巧。　　教学重点　　学会唱歌曲《愉快的梦》并表演。　　教学难点　　68拍的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。　　教具准备　　手风琴、多媒体、打击乐器等。　　教学过程　　一营造氛围，组织教学　　1、播放欢快的歌曲《小白船》，让学生在欢快的节奏、旋律中以律动的方式感受喜悦、和谐的课堂氛围。　　2、在音乐启发下，学生用亲切、欢快的、自然地声音与老师互相问好。　　二创设情境，