幼儿园 安全责任协议书与 教学架构组 课例研究结构组汇报材料合集.docVIP

（幼儿园）安全责任协议书与（教学架构组）课例研宄一结构组汇报 材料合集 （幼儿园）安全责任协议书 3为了加强幼儿园与家庭合作，迗到幼儿园教育与家庭教育同步，促进幼儿健康 成长，根据机关幼儿园的实际情况，我们特与幼儿家长签订如下协议： 一、关于幼儿就餐问题： 1、 幼儿园早餐时间是8: 00,请您早上8: 00前（最好能提前十分钟）一定将孩 子送到幼儿园，以及时就餐。 2、 8: 00前各班均有老师在班里接待家长，以便您能及时和老师交待孩子因健 康原因等特殊情况需要老师协助的事宜。 3、 超过8: 00老师可能将牛奶、豆浆或稀饭匀给其他幼儿，既使有稀饭等也已 经凉了，孩子吃后会不舒服。 4、 为了孩子的健康，家长不得进入幼儿园餐厅。 二、关于幼儿衣物： 1、幼儿因天气不好所带雨衣、雨伞等雨具，家长在送孩子时要带回，以免放在 幼儿园家长拿错、自动雨伞意外伤及幼儿等事故发生。 2、幼儿平时所有衣物和玩具，如帽子、外套、小 2、幼儿平时所有衣物和玩具，如帽子、外套、小 巾等，因幼儿多，容易丢 失、拿错，请家长写上孩子的姓名（只做标记，别人难以区分，最后剩余的小件衣 帽，马夹经常无人认领）。幼儿入园时不要带贵重玩具和易造成伤害的玩具，以免丢 失或造成伤害。 3、幼儿园提供的幼儿午休用品，免费使用，家长带回洗晒时丢失者，按价赔 偿，全套50元。三、关于接幼儿离园： 1、 幼儿离园关系到幼儿的安全，家长要固定一个或几个家庭主要成员接幼儿离 园，有特殊情况要别人代接的，要提前和幼儿园老师联系。另有特殊情况，要早和班 内教师打招呼。 2、 如无特殊情况，不准随意接孩子离园，有特殊情况必须中途接、早接的，传 迗室一定要盘查清楚，班里老师要问明情况，家长必须耐心合作。 3、 接幼儿离园，家长要提醒幼儿主动和值班老师“再见”。四、关于幼儿安 全事故问题： 1、 家长要按规定送幼儿入园，必须将孩子送到园门里，孩子有病或身体有某种 特殊情况的要当面和老师交待清楚，不得隐瞒，以免造成危险。 2、 为安全起见，家长不要给孩子穿长带子鞋、长带子衣服和带有可能伤害幼儿 身体、皮肤饰物的衣服。 3、 国家已于20林年9月1日开始实施《学生伤害事故处理办法》，幼儿在正常 活动中出现较大意外事故的，按《学生伤害事故处理办法》处理。 4、 为减少争端和损失，幼儿园每年在9月份开始组织幼儿集体加入学生意外保 险，每年12元，家长如有特殊情况不愿入保，请提前与幼儿园联系，否则视为同 意。 5、幼儿园的小朋友之间玩耍的过程中，难免有这样那样的争执、矛盾，产生一 些小的磨擦也是难免的，家长之间要相互包容。如有特殊情况要尽快找老师反映，不 得擅自找孩子解决。如因此造成恶果的，责任自负。五、为了幼儿园的安全，早上 7： 50—8: 20、中午10: 40—11： 20幼儿进餐时间、中午幼儿午休时间家长不得要 求进入幼儿园。 幼儿园安全，和谐的教育教学环境，要靠家长和幼儿园共同营造，希望家长能积 极配合我们的工作。 如无意见，请主要家长签名后交给孩子所在班老师。 龙城市市直机关幼儿园（章 幼儿家长签名： 3 （教学架构组）课例研宄一结构组汇报材料 课例研究 结构组汇报材料 （教学结构小组成员：臧红晖方红斌） 一、 从教学各环节的时间分配上比较 第二次授课 ＜TD＞创设情境，导入新课 第三次授课 〈TD＞创设情境，导入新课 二、 从各环节的教学效果上比较（四个方面） 1、 从创设情境导入新课比较 第二次授课：情感性目标未能很好迗成，学生未能体会乘方的魅力所在，未能很 好地激起学生的求知欲望。 第三次授课：情感性目很好的达成，绝大部分学生能比较深地体会乘方的魅力所 在，很好地激起学生的求知欲望。 2、 从师生合作，探求新知的角度比较。 第二次授课：学生在自主探究时，教师的引导多一些，探究的自主性相对弱一 些。 第三次授课：学生在自主探究时，教师的引导少一些，探究的自主性比较强。、 从课堂练习，巩固新知的目标迗成的角度比较。 第二次授课：知识性目标、技能性目标基本迗成（乘方的意义的理解及计算。题 目类型全面。学生思考时间相对充足。 第三次授课：知识性目标、技能性目标基本迗成（乘方的意义的理解及计算）， 着重概念理解题。 4、从课堂小结效果的角度比较 第二次授课：只给出“乘方精神”，学生主动小结由于时间关系省略 第三次授课：学生小结主动，而且小结的比较全面，然后给出“乘方精神”，并 让学生读，很自然地渗透了德育。 三、对我今后教学的启发 1、 要根据课的类型，合理分配教学各环节的时间，例如概念课，侧重概念的理 解，所以概念理解环节时间设置就应多以些。 2、 在学生探究发生困难时，教师应及时设置合理有效的问题加以引导。、课堂 练习题的选择要少而精，并且具有代表性、梯度性、目的性、易归纳性 4