失语症阅读理解治疗技术康复治疗操作规范.doc

失语症阅读理解治疗技术康复治疗操作规范 1、定义 采用词汇、短语、语句、语段等文字材料给予视觉输入，提高失语症患者阅读理解能力的治疗方法。 2、适应证与禁忌证 （1）适应证：阅读理解障碍者。 （2）禁忌证：病情不稳定；全身状态不佳、病情进展期；明显情感、行为和精神异常者。 3、设备与用具 图片、字卡、阅读理解训练计算机辅助系统。 4、操作方法与步骤 在此训练中，由治疗师提供不同内容的文字刺激，患者以不同的方式回答。 （1）字词阅读理解： 1）字词与图或实物匹配：呈现1个字词，1幅靶图和1～5幅干扰图。患者读字词后，找出相应的图。 2）读短语填空：呈现未完成的短语，如：猫抓__（海洋、老鼠、狗），患者从备选词汇中选出恰当的词。 （2）同义词、反义词阅读理解： 1）同义词选择：呈现未完成的短语，如：美丽的同义词是__（漂亮、强大)，患者从备选词汇中选出恰当的词。 2）反义词选择：呈现未完成的短语，如：高的反义词是__（胖、长、矮），患者从备选词汇中选出恰当的词。 （3）动词、方位词、形容词的阅读理解：与听理解治疗技术的内容和步骤相同，但以文字为刺激方式。 （4）句子的阅读理解： 1）句与图匹配：呈现1个句子和3～6张图片，患者阅读句子后，找出相应的图片。如：门开着。 2）简单句填空：呈现未完成的1个句子，如：中国的一个省是__（黑龙江、朝鲜、六月），患者从备选词中选出恰当的词。 3）复杂句填空：呈现未完成的1个句子，如：__被男孩开走了（旅行、自动、汽车、发动机），患者从备选词汇中选出恰当的词。 4）读句子选择动词：呈现未完成的1个句子，如：他去树林里__蘑菇（挖、采、浇），患者从备选词汇中选出恰当的词。 5）执行文字指令：与听理解治疗内容和步骤相同，但以文字为刺激方式。 6）读短或长句回答是否问题：呈现1个文字句子，如：“10比4少吗?”，患者做出回答。 7）短篇或长篇文章，回答多选题：呈现1短篇或长篇文章和3～5个多选题，患者阅读后，回答多选题。 5、注意事项 （1）明确患者的阅读理解水平，选择恰当的治疗内容和难度。 （2）对偏盲患者，尽量将文字和图片放置在其视野范围内。