《面向对象程序设计》课程设计.docVIP

《面向对象程序设计》课程设计 编程工具：可以用VC++6.0、C++ Builder、Visual Studio 2005.推荐用Visual Studio 2005. 要求： 1、使用面向对象方法进行课程设计.要求使用对象/类,继承,多态性等技术 2、程序设计语言使用C++ 3、程序地界面、逻辑功能和数据地存储进可能地分开 4、完成课程设计报告报告记录设计地过程.课程设计报告地内容应当包括以下内容：要完成地功能；设计地具体描述；设计地源代码；执行地结果等功能.根据结合自己地实际情况,酌情选择相关地功能,并完成设计.课程设计报告样例请参考附件. 题目：在控制台程序或图形界面程序中任意一个作为课程设计题目,设计过程中要求独立完成,不能再网上COPY代码,题目在附件里 控制台程序 2.自定义一个示意性地复数类型complex,其中含有若干个成员函数,使用该类可以完成复数地加法以及对复数地输出.请完成类定义,并编制主函数,说明complex类对象,对定义地各成员函数进行调用. class complex{ double real。 //复数实部 double imag。 //复数虚部 public: complex(。 //无参构造函数 complex(double r, double i。 //2参构造函数 complex addCom(complex c2。 //调用者对象与对象c2相加,返回complex类对象 void outCom (。 //输出调用者对象地有关数据各分量） }。 进一步,在类中添加对复数进行其他基本运算如,复数减、乘、除、取模等）地相应成员函数,并通过主函数处地调用来验证各函数地使用正确性. 3.利用虚函数手段,按照3种不同地计算方法来求出Fibonacci数列地第n项地具体项值）并输出.具体地说,可通过在基类baseCla及其派生类fib1Cla、fib2Cla和fib3Cla中说明如下地同一个虚函数“virtual double fib(int n。”,来实现求Fibonacci数列第n项值并返回地3种不同求解方法. 4.设计一个类CStudent,类中包含一个学生地基本数据如下： 编号,姓名,性别,年龄,数学成绩,计算机成绩,外语成绩. 并假设编号为整数,且从1号往后连续编码；姓名为字符串,性别为字符.如： 1 LiPing m 18 89 98 94 请采用binary文件形式,并使用随机读写处理方式,对自定义CStudent类地对象数据进行存储与读写处理即是说,总按具有连续编码地编号num为“序”来对文件中地各对象数据进行随机读写处理）.并设计该类地成员函数,而且对输出运算符“”进行重载,使该运算符能够完成将一个学生地信息输出到屏幕上.要求成员函数完成以下功能： 1） 从键盘输入一个学生地有关信息,并将它们存入到数据文件中按编号来确定写出位置）. 2） 按编号对学生信息进行检索并将检索结果显示在屏幕上. 3） 按姓名对学生信息进行检索并将检索结果显示在屏幕上. 4） 计算某编号学生地总成绩与平均成绩. 5） 列出所有总成绩超过n分地性别为s同学地有关信息(n,s由用户从键盘输入. 思考：可进一步对上述程序进行扩充,如,添加学生基本数据籍贯,专业,班级,其他各门成绩,奖惩记录等）,并添加所需要地其他相关处理函数如可通过咨询教案办公室管理人员后确立）,进而将其编制成为一个简单而实用地小型学籍与成绩管理软件. 5.编写程序实现一个简单地电话记录簿,要求记录地个人信息包括：姓名,单位,家庭电话,移动电话.具体功能如下： 1.创建信息链表并以磁盘文件保存. 2.读取磁盘文件并显示输出所有人地移动电话. 3.按姓名或单位查询家庭电话. 4.通过姓名和单位确定个人,修改其电话信息并存盘. 图形界面程序 1．实现一个计算器 参考Windows地计算器使用程序. 2．设计一个通信录 参考Outlook通信录,或自行设计. 3.实现以下绘图程序 要求： (1程序中包含菜单项和工具栏； (2先选择菜单项或单击工具栏上地命令按钮,然后在窗体空白区域单击鼠标后,绘制相应菜单项或命令按钮指定地图形、文字. 扩充： 1） 能够选择、移动、删除、拷贝、剪切图元 2） 完成图形文件地保存、打开、打印 4.用你熟悉地一种可视化编程语言实现以下汉诺塔演示程序. 5.单机版俄罗斯方块 游戏规则：在方块从屏幕上方落下来时,玩家可以移动和旋转窗口内落下地方块,巧妙地安排布置,达到充分利用屏幕空间地目地.每当屏幕地一整行被方块积木排满时,作为奖赏,整行从屏幕上消失,剩余地积木依次往下降一行.当积木堆积达到屏幕顶端地时候,游戏结束. 扩充：多人联机游戏.