《数学分析》课程教学要求与历年考试大纲.docVIP

《数学分析》课程教案要求与测试大纲 说明 1 根据《数学分析教案大纲》，制定本《数学分析》课程教案要求与测试大纲以下简称《要求与大纲》）。制定《要求与大纲》有利于规范教师的教案活动，加强对教师教案的宏观管理；有利于指导学生的学习进程，提高学生的自学效率和学习兴趣；也有利于教考分离的顺利实行，公正客观地评价学生的学习效果。 2 《要求与大纲》中几个关键词的说明 对教案内容要求的高低层次采用不同的词汇加以区别，对概念、理论方面的知识从高到低分别用“深刻理解”、“理解”、“了解”或“知道”三级区分，对运算和方法方面的知识从高到低分别用“熟练掌握”、“掌握”、“会”或“能” 三级区分，这样，将教案内容分为三个教案目标层次，它既是教案要求，同时也是测试大纲。 “深刻理解”：对概念要求明确概念的外延和内涵，对概念及其矛盾概念能严格、准确地予以刻画，并能正确地使用概念解决有关问题。对理论知识要求明确定理条件和结论之间的关系，清楚地懂得证明思路，并能进行严谨的推导，能使用这些知识解决有关问题。 “理解”：对概念要求明确概念的外延和内涵，并能正确地叙述。对理论知识要求明确定理条件和结论，懂得教材上的严谨证明，基本上会用这些知识解决一些有关问题。 “了解”或“知道”：明确概念的外延和内涵，明确定理条件和结论，对该定理能作一些简单的使用。 “熟练掌握”：在深刻理解有关运算所需的概念、性质、公式和法则的基础上，正确、迅速地使用有关法则进行准确的运算。 “掌握”：在理解有关运算所需的概念、性质、公式和法则的基础上，正确地进行运算。 “会”或“能”：在了解有关运算所需的性质、公式和法则的基础上，基本能正确地进行运算。 3 参考教材：华东师范大学数学系,《数学分析》上、下册）,高等教育出版社, 2001年6月，第三版。《要求与大纲》以此教材编排顺序拟订，教材中加“” 号的章节，作为选学内容，在《要求与大纲》中也加“” 号。 第一章 实数集与函数　 主要内容 实数及其性质,绝对值与不等式。区间与邻域，有界集与确界原理。函数概念,函数的表示法。函数的四则运算,复合函数,反函数,初等函数。具有某些特性的函数：有界函数、单调函数、奇函数与偶函数、周期函数。 考查点及目标层次 1 了解实数及其性质 2 理解区间与邻域的概念，理解绝对值与不等式的性质，会解绝对值与不等式 3理解确界概念及确界原理，会用确界概念证明某些问题。 4 深刻理解“映射”观点下的一元函数概念。 5深刻理解函数的四则运算、复合函数、反函数、初等函数及基本初等函数的概念，熟练掌握函数的复合运算。 6 理解函数的有界性、单调性、奇偶性和周期性 概念，，并会用定义判断一个函数是否具有这些性质 7 了解并记住一些非初等函数，例如整数部分函数、符号函数、狄利克雷函数。 第二章 数列极限　 主要内容 数列。数列极限的ε-N定义,无穷小数列。收敛数列性质：唯一性、有界性、保号性、不等式性质、迫敛性、四则运算法则。子列及子列定理。数列极限存在的条件：数列极限的单调有界定理、柯西收敛准则。 考查点及目标层次 1 深刻理解数列极限的ε-N定义及它的几何意义, 它的几何意义 2了解无穷小数列、子列及子列定理。 3 深刻理解收敛数列性质，并掌握其使用。 4理解数列极限存在的条件，并学会它的一些使用。 5 熟练掌握数列极限的运算。 第三章 函数极限 主要内容 时函数的极限，时函数的极限，单侧极限。函数极限的性质：唯一性、局部有界性、局部保号性、不等式性质、迫敛性和四则运算法则。函数极限存在的条件：归结原则、函数极限的单调有界定理和柯西准则。两个重要极限。无穷小量及其阶的比较,无穷大量，曲线的渐近线。 考查点及目标层次 1深刻理解各种趋势函数极限包括单侧极限）的定义,以及它们的几何意义，并会用定义及其否定叙述证明某些函数的极限,。 3 深刻理解函数极限的性质，并掌握其使用。 4 理解函数极限的存在的条件，并学会它的一些使用。理解两个重要极限，并掌握熟练它们的使用。 5 理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小阶的比较，并会使用兰道符号。会用等价无穷小求极限。 6 会求曲线的渐近线。 7 熟练掌握函数极限的运算。 第四章 函数的连续性 主要内容 函数在一点的连续性,左、右连续,间断点及其分类，区间上的连续函数。连续函数的局部性质：局部有界性、局部保号性、四则运算、复合函数的连续性，闭区间上连续函数的性质：最值定理、介值性定理、根的存在定理，反函数的连续性,一致连续与一致连续性定理。指数函数的连续性，初等函数连续性。 考查点及目标层次 １深刻理解函数在一点连续包括单侧连续），以及在在区间上连续的概念，并能用定义证明函数在一点是否连续。 2 掌握不连续点的判断方法及其分类。 3 理解连续函数的局部性质，并掌握其使用。 4理解