教育心理学第三章学习实质.pptVIP

第三章　学习实质 第一节　学习含义 一、广义学习 　　是指人和动物在生活过程中获得经验，并由经验引起个体心理较合理和持久的变化的过程 二、人类学习 　　是指人在社会实践中，以语言为中介，凭借思维活动，而积极主动自觉地掌握社会历史经验和个体经验的过程。 　　（一）学习目的和动力的不同 　　（二）学习内容和形式的不同 　　（三）学习过程不同 　　（四）学习机制的不同 三、学生学习 　　是指教师指导的，有目的、有计划、有组织进行的，以掌握科学文化知识技能，发展智能和体质，形成科学的世界观和优良的心理品质为主要任务的过程。 　（一）有明确的学习任务 　（二）以掌握间接经验为主 　（三）教师指导的、有目的、有计划、 有组织进行的 　（四）要采用一定的科学方法 　（五）具有超前适应性 　（六）具有一定的被动性 第二节　学习过程 一、我国学者的观点 （一）古代学者的观点 1.立志 　　2.博学 　　3.审问、慎思、明辩 　　4.时习 　　5.笃行 （二）现代学者的观点 1.学习动机 　　2.知识感知 　　3.知识理解 　　4.知识巩固 　　5.知识应用 　　6.学习评定和反馈 （三）学与教的一般过程模型 　　六步三阶段二分支学与教模型 二、赫尔巴特学派的观点 （一）赫尔巴特：明了、联想、系统、方法。 （二）学生：准备、提示（呈现）、联系（联想、比较）、综合（