论思想政治教育的人性基础.doc

摘 要 近些年来兴起的人学热，一方面是社会的发展促使人不仅仅满足于对物质等 外在的要求，更加多地向内在的心理感受等精神追求转变；另一方面是现代人学 理论发展的滞后性及不足的现状，尤其是思想政治教育在人学方面的理论研究工 作的严重落后，使思想政治教育工作难以开展。 思想政治教育作为做人的思想政治工作，是培养和提高人的道德水平的一项 重要的社会实践活动，是我国社会主义事业能够发展至今的重要思想理论保障。 但至今仍然沿用的革命战争时期的灌输理论，导致了思维方式单一、片面的人的 出现。而随着社会的变化，尤其是在改革开放进入新时期后，就显得和社会现实 发展的情况出现了脱节。这就要求我们的思想政治教育工作要不断解放思想，与 时俱进，其工作的重心转向研究马克思主义理论关于人的方面，寻找两者的结合 点，以便更好地以新的姿态出现，也为思想政治教育工作本身的发展提供了历史 的机遇。 关于马克思主义理论对人的积极关怀，对人性的有益探索，在马克思生平的 著作中是有较多地论述的。作为社会主义的思想政治教育理论，必须坚持马克思 主义理论为指导，梳理和总结其中对人及人性有关的理论阐述。有利于我们从总 体上和本质上把握住马克思主义人性观的主要内容，为论证思想政治教育的人性 支撑提供 理论依据。思想政治教育工作的开展，必须紧紧发挥人的自然性功能作用， 更加凸显出人的社会地位；在满足人的需要的同时，实现人的正当合法利益要求； 自觉地保障个体自由，充分促进个性特点的发展。实现好思想政治教育的工作， 必须时刻依靠、围绕和体现这六个中心方面的内容要求。当然任何研究的内容都 不能仅仅停留在理论研究层面上，还要俯下身子来贴近地面，接地气，深入社会 实践活动。思想政治教育的人性基础问题还需提供实践可操作的原则和方法，须 在一定的法律及其它制度的框架下行使。只有做到这些，思想政治教育工作才有 可能受到较普遍地欢迎和认可，也才能找到自身与现实的恰当接轨点，从而推动 思想政治教育理论和实践工作的突破和发展。 关键词：思想政治教育；人性；基础 I Abstract Huma nity hea t rise in recent years, on the one ha nd is to promote the deve lop me nt of society people not sa tis fied with the mate ria l e xtrins ic requirements, mo re and mor e inward psyc ho lo gica l feelings and o ther mental p ursue change; the other is the modern theory S ituatio n lag and lack of de ve lop me nt, espe c ia lly in the id eo lo gical and po litica l education theory research wo rk in terms of peop le lea r ning far behind, so difficult to carry out ideo lo gical and political education. Ideo lo gical and po litical ed ucatio n as ideo lo gica l and political work in life is to develop and improve p eop les ethical standards is an important social ac tivity, is the Importa nt Tho ught of Chinas socialist cause can gua ra ntee develop ment so far. But indoctrination theo ry still in use in the Revo lutio nary War, leading to a single way of thinking, people who appear one-sided. With the changes in soc ie ty, especially after the reform and opening up entered a new era, it is the develop ment of the social reality and c irc ums ta nces appeared disjointed. This req uire s us to ideo lo g