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捏鸡蛋比赛捏鸡蛋给我的启示 金诚教育四级作文课程 游戏规则: 必须把鸡蛋放在手心里捏; 不可以让鸡蛋碰到桌子或者其他坚硬的东西; 不可以用俩个手指头捏; 鸡蛋为什么捏不破(碎)呢? 因为鸡蛋呈球状,所以力量在鸡蛋上面得不到着力点,分散了手掌的力。 动动笔(结构) 开头 (四素句:交代时间地点人物,事情) 中间 捏鸡蛋游戏的过程 (同学们的动作, 神态和心理描写) 结尾 捏鸡蛋游戏带来的启示 坚强的鸡蛋(优秀范文) “加油!加油!”从金诚作文教室里传出了一阵阵叫喊声。这里在做什么呢?原来,今天这里正在开展一场激烈的捏鸡蛋比赛。 游戏规则是:谁能把鸡蛋捏烂,鸡蛋就归谁。游戏开始了。同学们摩拳擦掌,跃跃欲试,都想捏到这个鸡蛋。第一个上去的是大力士杨杰,他先摇了摇鸡蛋,看看是生是熟,然后使出吃奶的劲也没把鸡蛋捏烂。第二个去的是田奕江。只见他眉头一皱,想出一条妙计。他先假装捏鸡蛋,然后偷偷地用指甲盖儿把鸡蛋弄开了个洞,但还是被我们识破了。董心仪更可笑,她先一手捏鸡蛋,结果没捏烂。于是就两只手捏,整得她呲牙咧嘴也没捏烂,倒是把自己的手捏红了。 鸡蛋为什么捏不烂呢?老师告诉了我们,“力有传递性。当你用力捏鸡蛋的时候,通过椭圆形鸡蛋中的蛋清和蛋黄,会把力传给鸡蛋的其它地方。再者,蛋皮是由碳酸钙构成,所以有一定的坚固性,因此鸡蛋是很难捏碎的。”听到这儿,我们恍然大悟。 鸡蛋虽然很平凡,但是它坚强的精神值得我们学习。 捏鸡蛋给我的启示(范文一) “捏碎了!”“捏不碎?”教室里传出了同学们兴奋的声音,为什么这么热闹啊?原来同学们在做捏鸡蛋的实验,大家都踊跃举手,我心里充满了好奇。 实验开始了,一个又瘦又小的女生第一个上去捏,她把鸡蛋握在手中,浑身的力气集中到手上,脸都憋红了,可鸡蛋却没有任何损伤,我想:“老师叫了一个又瘦又小的女生,她当然不行了!这时老师又叫了一个大力士,他使出吃奶的劲儿,咬紧牙关,手抖的厉害,但鸡蛋还是完好无损,大家议论纷纷,这鸡蛋是不是石头做的呢? 老师把蛋拿过来,轻轻一按,只听“咔嚓”一声,鸡蛋破了!同学们惊讶的目瞪口呆,教室顿时鸦雀无声,然后爆发出一片抗议声!“不带这样的,老师耍赖!” 这时,老师让同学们都安静下来,给同学们讲起其中的奥妙,如果把鸡蛋放在手掌中握的话,鸡蛋各个部位受力是均匀的,因此力与力之间互相抵消,鸡蛋就不会被压破;但是如果用按鸡蛋的话,鸡蛋皮受力不均,过大的压力就会把鸡蛋皮压破。 通过这个小小的实验,我们知道大自然的奥秘真多啊,都等着我们去发现、探索 捏鸡蛋给我的启示(范文二) ??????? 今天,和煦的春风吹拂着百花盛开的校园,小鸟站在校头上“叽叽喳喳”地欢快唱着歌儿,在新的一天里,我们走进校门口,开始了崭新的学习生活。??????? 开始上课了,同学们纷纷走进教室,吴老师也兴冲冲地走进了教室,“咦?吴老师今天怎么没有带课本,手里却捏着一个鸡蛋?”同学们异口同声地问。这个鸡蛋圆溜溜的,蛋壳十分的薄,同学们迫不及待,迷惑不解地问:“老师,你拿一个鸡蛋来到底要干什么呢?”顿时,教室里热闹起来了,台下议论纷纷,有的同学说:“老师也许要捏鸡蛋。”有的同学说:“陈老师肯定要以鸡蛋为例,给我们上一节作文课。”好奇心驱使着我们,我真想去问个究竟。??????? 吴老师走上了讲台,和蔼可亲地说:“同学们,你们能把我手中这个小小的鸡蛋捏破吗?”一个同学站起来说:“连一根树枝我都可以把它捏破,这个小小的鸡蛋看上去光秃秃的,就算来十个我也可以把它易如反掌地给捏破。”另外一个同学赶紧反驳,说:“你别看这个鸡蛋这么小,说不定来了一个大人也捏不破。”于是,吴老师把罗苡柯叫上台,让他把手张开,把鸡蛋轻轻地放在了他的手掌心上,然后把手合拢,罗苡柯费了全身的力气可还是捏不破这个鸡蛋。同学们怪他的力气太小了。于是,陈老师又让我们班的大力士许楠来捏鸡蛋,许楠把鸡蛋放进了掌心里,一压,没破,又使劲一压,可鸡蛋像铁打了似的,还是纹丝不动,只见他憋足了劲,脸涨得通红,嘴里咬牙切齿,脸上肌肉绷涨,鸡蛋还是安然无恙。????? ?? “这到底是怎么回事呢?”同学们不约而同地问。吴老师亲切地说:“薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它可以把受到的压力均匀地分散到身体的各个部位。建筑师们还根据鸡蛋的这种‘薄壳结构’特点,设计出了许多既松便又节省料的建筑物,北京火车站、人民大会堂以及很多著名建筑,屋顶都采用了薄壳结构。”因此,我相信,我们人类只要仔细观察周围的处处事物,那么我们一定能从中受到启示,为祖国的发展做出贡献。这样,我们的祖国才会变得更加美丽,更加富饶,为祖国创建一片美好的蓝天,就让我们行动起来吧。 好句好段 他使劲地
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