捏鸡蛋带给我们的启示——捏鸡蛋比赛.ppt

捏鸡蛋比赛捏鸡蛋给我的启示 金诚教育四级作文课程 游戏规则： 必须把鸡蛋放在手心里捏； 不可以让鸡蛋碰到桌子或者其他坚硬的东西； 不可以用俩个手指头捏； 鸡蛋为什么捏不破（碎）呢？ 因为鸡蛋呈球状，所以力量在鸡蛋上面得不到着力点，分散了手掌的力。 动动笔（结构） 开头 （四素句：交代时间地点人物，事情） 中间 捏鸡蛋游戏的过程 （同学们的动作， 神态和心理描写） 结尾 捏鸡蛋游戏带来的启示 坚强的鸡蛋（优秀范文） “加油！加油！”从金诚作文教室里传出了一阵阵叫喊声。这里在做什么呢？原来，今天这里正在开展一场激烈的捏鸡蛋比赛。 游戏规则是：谁能把鸡蛋捏烂，鸡蛋就归谁。游戏开始了。同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，都想捏到这个鸡蛋。第一个上去的是大力士杨杰，他先摇了摇鸡蛋，看看是生是熟，然后使出吃奶的劲也没把鸡蛋捏烂。第二个去的是田奕江。只见他眉头一皱，想出一条妙计。他先假装捏鸡蛋，然后偷偷地用指甲盖儿把鸡蛋弄开了个洞，但还是被我们识破了。董心仪更可笑，她先一手捏鸡蛋，结果没捏烂。于是就两只手捏，整得她呲牙咧嘴也没捏烂，倒是把自己的手捏红了。 鸡蛋为什么捏不烂呢？老师告诉了我们，“力有传递性。当你用力捏鸡蛋的时候，通过椭圆形鸡蛋中的蛋清和蛋黄，会把力传给鸡蛋的其它地方。再者，蛋皮是由碳酸钙构成，所以有一定的坚固性，因此鸡蛋是很难捏碎的。”听到这儿，我们恍然大悟。 鸡蛋虽然很平凡，但是它坚强的精神值得我们学习。 捏鸡蛋给我的启示（范文一） “捏碎了！”“捏不碎？”教室里传出了同学们兴奋的声音，为什么这么热闹啊？原来同学们在做捏鸡蛋的实验，大家都踊跃举手，我心里充满了好奇。　　 实验开始了，一个又瘦又小的女生第一个上去捏，她把鸡蛋握在手中，浑身的力气集中到手上，脸都憋红了，可鸡蛋却没有任何损伤，我想：“老师叫了一个又瘦又小的女生，她当然不行了！这时老师又叫了一个大力士，他使出吃奶的劲儿，咬紧牙关，手抖的厉害，但鸡蛋还是完好无损，大家议论纷纷，这鸡蛋是不是石头做的呢？　　 老师把蛋拿过来，轻轻一按，只听“咔嚓”一声，鸡蛋破了！同学们惊讶的目瞪口呆，教室顿时鸦雀无声，然后爆发出一片抗议声！“不带这样的，老师耍赖！”　　 这时，老师让同学们都安静下来，给同学们讲起其中的奥妙，如果把鸡蛋放在手掌中握的话，鸡蛋各个部位受力是均匀的，因此力与力之间互相抵消，鸡蛋就不会被压破；但是如果用按鸡蛋的话，鸡蛋皮受力不均，过大的压力就会把鸡蛋皮压破。　　 通过这个小小的实验，我们知道大自然的奥秘真多啊，都等着我们去发现、探索 捏鸡蛋给我的启示（范文二） ??????? 今天，和煦的春风吹拂着百花盛开的校园，小鸟站在校头上“叽叽喳喳”地欢快唱着歌儿，在新的一天里，我们走进校门口，开始了崭新的学习生活。??????? 开始上课了，同学们纷纷走进教室，吴老师也兴冲冲地走进了教室，“咦？吴老师今天怎么没有带课本，手里却捏着一个鸡蛋？”同学们异口同声地问。这个鸡蛋圆溜溜的，蛋壳十分的薄，同学们迫不及待，迷惑不解地问：“老师，你拿一个鸡蛋来到底要干什么呢？”顿时，教室里热闹起来了，台下议论纷纷，有的同学说：“老师也许要捏鸡蛋。”有的同学说：“陈老师肯定要以鸡蛋为例，给我们上一节作文课。”好奇心驱使着我们，我真想去问个究竟。??????? 吴老师走上了讲台，和蔼可亲地说：“同学们，你们能把我手中这个小小的鸡蛋捏破吗？”一个同学站起来说：“连一根树枝我都可以把它捏破，这个小小的鸡蛋看上去光秃秃的，就算来十个我也可以把它易如反掌地给捏破。”另外一个同学赶紧反驳，说：“你别看这个鸡蛋这么小，说不定来了一个大人也捏不破。”于是，吴老师把罗苡柯叫上台，让他把手张开，把鸡蛋轻轻地放在了他的手掌心上，然后把手合拢，罗苡柯费了全身的力气可还是捏不破这个鸡蛋。同学们怪他的力气太小了。于是，陈老师又让我们班的大力士许楠来捏鸡蛋，许楠把鸡蛋放进了掌心里，一压，没破，又使劲一压，可鸡蛋像铁打了似的，还是纹丝不动，只见他憋足了劲，脸涨得通红，嘴里咬牙切齿，脸上肌肉绷涨，鸡蛋还是安然无恙。????? ?? “这到底是怎么回事呢？”同学们不约而同地问。吴老师亲切地说：“薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它可以把受到的压力均匀地分散到身体的各个部位。建筑师们还根据鸡蛋的这种‘薄壳结构’特点，设计出了许多既松便又节省料的建筑物，北京火车站、人民大会堂以及很多著名建筑，屋顶都采用了薄壳结构。”因此，我相信，我们人类只要仔细观察周围的处处事物，那么我们一定能从中受到启示，为祖国的发展做出贡献。这样，我们的祖国才会变得更加美丽，更加富饶，为祖国创建一片美好的蓝天，就让我们行动起来吧。 好句好段 他使劲地