青年自组织_从政治化管理到社会化管理——对社会转型期青年事务管理的个案研究.pdfVIP

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  • 2019-09-02 发布于江苏
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青年自组织_从政治化管理到社会化管理——对社会转型期青年事务管理的个案研究.pdf

ofthe mentioned problems wili above,this the paper interpretproblems one oneand by givemyownanswersto the them,from ofthe perspective combinationoftheoriesand practice. Keywords:Youth ofYouth Self_organizations,Management Affairs, Solutionsand Suggestions CLCNo:D4326 第一章引言 2l世纪韧叶的中国,处在改革丌放所引发的飞速发展和急剧转型中。伴随 转型而来的,除了经济、政治、文化体制的深刻变革,还有社会领域的剧烈重组 与分化。大量新的社会阶层、组织、群体应运而生。其中,作为漫漫历史长河中 始终不改其革命与创造本色的社会中峰一一青年,自然而然又一次站NT时代的 前沿。 第一节问题的提出 对青年这一特殊社会群体的研究,往往以其社会化为重要切八点。青年社会 化,通常认为是指青年在特定的社会和文化环境下,个体通过与社会的交互作用, 成为能够履行一定社会角色行为的社会人的过程。其本质是社会文化得以积累和 延续,社会结构得以维持和发展,青年个性得以形成和完善的过程。‘在此,我 们不妨就青年社会化的传统与现实路径作一比较。 改革开放以前的中国,高度集中的计划经济体制和政治管理模式决定了人的 社会角色和功能的单一化、同质化,青年同样如此。在此背景下,青年个体的社 会化仅仅局限于以下几种途径:一是家庭。家庭是青年社会化的第一场所.它在 青年社会化中具有举足轻重的地位。青年通过与包括父母在内的众多家庭成员的 共同生活、交流互动,逐步实现对社会的基本认知和初步融_八。二是学校。学校 教育具有系统性、全面性、正规性的特点,由千学校给青年提供了一个更广阔的 对外联络的舞台,使青年对社会状况的多样性.复杂性有了更深的理解,可以蜕, 学校是青年社会化的正式组织。三是职场。经过家庭的培养、学校的教育,当青 年最终走出校门,踏上工作岗位时,我们通常就会认为.他们的社会化过程就此 基本完成。因此,步入职场是青年真J下成为“社会人”最重要的环节和标志。 30年的高速发展给中国社会带来了翻天覆地的变化,最显著的特征有以下 几个方面:一是社会转型。在经济和社会管理领域,通过政企分开等一系列根本 变革.导致了社会主体的逐步分化,而原有行政管理模式的打破,也使“包揽一 切”的单位体制从此成为了历史,人的需求主要依靠市场和社会供给柬满足。二 是市场化。社会主义市场经济体制的基本确立,改变了传统计划经济体制下物资 流通、商品交易的单一和局限,极大促进了市场的活跃和繁荣,较好地满足了人 们开益增长的物质文化需求.同时也引发了社会价值观念的调整与重构。三是全 球化。髓着时代蛀晨,世界各国问政治、经济、文化交流闩趋广泛,60亿“地 球公民”前所来有地紧密联系在一起,经济的联动发展、文化的加快融合己成为 当今不可逆转的趋势和潮流。四是网络化。20世纪米以来.以互联网技术为代 表的信息科技的极大靛展,使资讯的传播、信息的流通、人与人之间的交往不再 受时间和空间的局限,“E时代”及其营造的“虚拟世界”已经悄然来到我们身 边。 世易时移,世事变迁。作为人类最活跃的分子,青年总是对时代的发展有着 超乎寻常的嗅觉。在新的历史背景下,青年了解社会、融八社会

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