落实基础，把握方法，强化能力——古诗文改卷相关情况及古诗文.pptVIP

* * 1、第一题中的“两种风流”的“两种”大都能答出，而“一家”答“大自然” “造物主” “天公”的很少——分析能力欠缺。 2、有人列了一大串写作手法，如象征、比喻、拟人等等，愣是没看出“对比”或“映衬”。——对表现手法包括修辞手法知识不够准确，分析能力不够。 3、不能准确把握诗人所表达的情感，或答成“贬梅扬雪”，或答成“雪梅并重”。——对题目扣得不紧，题目意识淡薄。 这些表面现象所表现出来的问题是： 1、答题时，易忘记诗题。2、鉴赏能力有限。3、分析能力欠缺。 诗歌鉴赏复习建议 1，把握古诗鉴赏的设题点 （1）对重点字词的领会与判定(考纲中属于“语言”)。 如： “关键词” “诗眼” （2）对诗词内容与主旨的判断。 如“词表达的内容”，“词曲所蕴含的思想情感”或者词曲所表达的作者的思想感情等。 （3）诗词艺术手法的认定。 如“如何描写的”“诗歌运用了什么表现手法”等。 （4）对诗歌“意象”“意境”等诗词基础知识的灵活把握。 如：该诗歌的主要意象是什么、描绘了衣服怎样的意境等。 2，整理古诗歌有关知识 古典诗歌的有关知识有： （1）篇章结构知识：如“首联”“颔联”“颈联”“尾联”，“上阙”“下阙”，“上片”“下片”等知识概念。 （2）名称叫法知识：如“诗”“词”（“长短句”“诗余”“乐府”）“乐府诗”“古体诗”“今