《老王》教案讲解材料.docVIP

1 《老 王》教学设计 ? 教学目标： 1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。 2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。 4、学习自主、合作、探究的学习方式。 教学重点难点： 1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。 教学时数：2课时 教学过程： 一、导入。 谈话导入，话题：在生活中，你关注得最多的是什么人？ 生：明星、家人、自己。 师：明星是因为有着耀眼的光环我们关注他们；伟人作出了非凡的成就我们关注他们；因为血浓于水我们关注家人……而我们在生活中接触得最多的却是那些没有亲情关系不起眼的普通人他们虽然没有耀眼的光环，没有作出非凡的成就，却有着金子般的心。 二、设问导读。 (一)、画说老王： 师：今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的普通人，请看画像。他叫老王，(板题)从画像上看，你觉得这是一个什么样的人？有何依据？ (二)、问询老王： 师：这样一个老人就站在你的跟前，你关心他什么？把你的关切向他表达出来。 　　 (三)、走近老王： 1、师：老王是一个普通人，写老王的作家可不是一个普通人。简介作者 ，写作背景简介。 2、初读课文，注意生字词的读音。 3、生字词教学，点人试读，订正，全班齐读。 三、点拨导