《认识几分之一》教学设计 (3)资料讲解.docVIP

PAGE 1 分数的初步认识 认识几分之一 【教学内容】 人教版小学数学三年级上册第92、93页内容。 【教学目标】 1、理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。 　　2、会借助实物或图形比较两个分子是1的分数的大小。 　　3、培养学生在观察分析和动手操作中，正确地理解概念。 4、培养学生探索、创新意识，并获得积极的情感体验。 【教学重难点】 教学重点：认识几分之一，初步建立起分数的概念。教学难点：能够借助具体的实例说一说分数的意义 【学具准备】 正方形、长方形、圆形纸片，水彩笔，直尺。 【教学过程】 一、创设情境，复习旧知 师：聪聪和明明要出去郊游，想请大家帮他们分分东西。愿意吗？ 师：先来看这四个苹果，你想怎样分给他们呢？每个人分两个，可以用数2表示。 师：像这样每份分的同样多，这种分法就叫做平均分。你能像老师这样说说什么是平均分吗？（板书：平均分） 师：接着看，两瓶矿泉水怎样平均分给两个人？每人分得一瓶，可以用数1表示。 二、动手操作，探究新知 1、认识1/2 （1)初步认识1/2 师：只有一块月饼，还能平均分给两个人吗？怎么分？（生回答） 老师来试试，是这样吗？（课件演示从中间切开月饼的过程） 师：把一块月饼平均分成两份，每人分得多少？ 师：同学们，前面每人分得的桃子可以用数2表示，分得的可乐可以用数1表示，一半